O Autor Do Texto Apresenta Algumas Dificuldades Relaciona

Séries do Ensino Fundamental TEMA Dificuldades de Aprendizagem na Leitura e na Escrita dos Alunos nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental Introdução Todos nós, professores, já estamos conscientes de que no momento nosso principal desafio é o de garantir que todos os…

o aluno a assumir sua responsa­ ilidade como leitor. b Analisar os obstáculos enfrentados ao orientar o tra­ alho para a construção da autob nomia nos ajudará a esclarecer quais condições didáticas precisamos criar. Estudar o fun­ ionamento de algumas dessas condições, com a descrição de diversas c situações didáticas durante a escolaridade, nos permitirá delinear o caminho que estamos tentando percorrer para cumprir nosso propósito. 1. Tensões institucionais e modelos…

experiência de vida diária. Essa realidade traz-nos algumas reflexões inevitáveis, tais como: por que muitos educandos, mesmo concluindo a Educação Básica, ainda lêem de maneira deficiente, mal sabem escrever, quase nada conhecem da produção literária de seu país? Por que a língua portuguesa é, para eles, uma barreira que os impede de exercer plenamente seus direitos e suas potencialidades como usuários da língua? Por que no momento de “produzir textos” encontra tantas barreiras na…

entrevistamos e observamos foram 15 (quinze) alunos (regime fechado); 01 (um) ex-aluno/preso, hoje professor/alfabetizador e 02 (dois) professores. Buscamos dialogar com teóricos que discorrem sobre a pesquisa qualitativa como: Ludke e André (1986), e os autores Bogdan e Bilken (1994). As observações e relatos dos sujeitos entrevistados nos indicam que o espaço escolar na unidade penal necessita de uma intervenção pedagógica mais atuante, mas existem práticas de alfabetização e de…

Neste capítulo de sua obra, D. Winnicott apresenta seu tema de estudo, a tendência anti-social, diferenciando-a da defesa anti-social organizada (cujo estudo envolve ganhos secundários e reações sociais que dificultam a análise completa), pois pode ser estudada conforme aparece nas crianças. Utiliza, como primeiro caso clínico, o de um menino, delinqüente, ou seja, já com a defesa anti-social organizada, cujas ações levaram à clínica de Winnicott interromper seu atendimento pelo bem dos…

191 Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 Site: www.uniasselvi.com.br ANGELITA VIEIRA ANGELITA DA SILVA VIEIRA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Trabalho de Graduação submetido a Centro Universitário Leonardo Da Vinci- UNIASSELVI como parte dos requisitos necessários para a obtenção do Grau de Licenciatura em Pedagogia. Sob a…

salariais. Após tudo isso..... CENA 4 Funcionário: Bom senhor. Era isso... (Sorriso) Chefe: Após ouvir atentamente responde. Não, no momento não podemos conceder seu pedido, era isso. (Sorriso irônico.) INSTRUÇÕES FALADAS – ALUNO 3 Estas são apenas algumas argumentações que o funcionário deve esquecer. Uma dica muito importante: Não devemos desistir logo no primeiro Não. Alguns dos argumentos que deveríamos usar seria: CENA 5 FUNCIONÁRIO: Senhor quando entrei na empresa há…

CURSO: PSICOLOGIA DISCIPLINA: PEPA PROFA: Me. Maria Helena Câmara Pinheiro 2º sem. / 2012 TEXTO-AULA: DISLEXIA O estudo dos problemas de leitura é antigo e existem algumas divergências quanto às perspectivas teórico-metodológicas. Muitas teorias foram elaboradas em várias áreas do conhecimento (neurologia, psicologia, educação...) para descrever e explicar os déficits na aprendizagem da leitura e escrita em crianças em idade escolar. No início do século XX, psicólogos e educadores…

os sujeitos sofrem de suas próprias reminiscências, das quais, de forma singular, Freud se dedicou a compreender seus mecanismos. Entretanto, devemos reconhecer a diferença que há nesse retorno com as questões nas quais Freud está envolvido neste texto. Se nesse período Freud irá retomá-las, reafirmando a sua centralidade na vida psíquica, é também para abrir novas problematizações, mais especificamente sobre o alcance e as origens remotas dessas reminiscências, que certamente atuam na…

Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Rolim de Moura, 2014. RESUMO Apresentação concisa dos pontos relevantes, fornecendo uma visão rápida e clara do conteúdo e do processo de desenvolvimento do projeto de ensino. É constituído de um texto que apresente uma sequência de frases concisas e objetivas e não de uma simples enumeração de tópicos e não deve ultrapassar 250 palavras.O resumo deve apresentar obrigatoriamente: o tema e linha de pesquisa, justificativa,…