O Autismo Na Perspectiva Da Educação Inclusiva

serem desenvolvidas de formas heterogenias; e dificuldades nas interações.Sabemos também que nem sempre a deficiência aparece isolada e em muitos casos encontraremos associações com privações sensoriais (visuais ou auditivas), deficiência mental, autismo etc. e, por isso, o conhecimento destas outras áreas também auxiliará o professor responsável pelo atendimento desse aluno a entender melhor e propor o Atendimento Educacional Especializado – AEE necessário.[...] é necessário que os…

FACULDADE INTEGRADA DE PATOS (FIP) CURSO: PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL: SABERES NECESSÁRIOS Á PRÁTICA. DISCIPLINA: METODOLOGIA CIENTIFICA PROFESSOR: DR. EVILASIO F. SOUSA PRÉ - PROJETO MARIA DE FÁTIMA VARELIA RIACHO DA CRUZ/RN 2013 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1.1 TÍTULOS DO PROJETO A Inclusão de alunos autistas na escola regular e os métodos de ensino 1.2 DADOS DO ACADÊMICO Pedagoga, Especialista em Psicologia Escolar e Educacional. 1.3…

1. Da Educação especial à Educação inclusiva: novos rumos, novas propostas. Este capítulo tem o propósito de realizar um apanhado geral acerca do histórico da Educação Especial, especialmente no Brasil, até o desenvolvimento da proposta de inclusão escolar, para isso resgataremos os diferentes momentos vivenciados na história da Educação especial, acontecimentos e fatos que influenciaram na prática do cotidiano escolar, além das conquistas alcançadas ao longo dos séculos.…

No século XIX (1800), uma nova perspectiva educacional para o deficiente foi marcada com a experiência realizada pelo médico francês Itard, encarregado pela academia de Paris de observar uma criança que havia sido encontrada perdida num bosque, apresentado hábitos de animal selvagem e características de subnormalidade. Nesta experiência, que teve por base o pensamento de Locke, foi constatado que apesar de não ter alcançado uma recuperação total da criança, Itard conseguiu grandes…

LARISSA ARCOS TREVISAN LISANE GASCHO ROSELY APARECIDA ANTÔNIO YASMIN CRISTIANE PUELCHER A FORMAÇÂO DO PROFESSOR PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA ARAÇATUBA –SP 2012 ANA FLÁVIA SILVEIRA LARISSA ARCOS TREVISAN LISANE GASCHO ROSELY APARECIDA ANTÔNIO YASMIN CRISTIANE PUELCHER A FORMAÇÂO DO PROFESSOR PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA Trabalho de conclusão de curso (TCC) apresentado como requisito parcial para obtenção do título em licenciatura…

TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA INSTITUTO MINEIRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR PATRÍCIA RODRIGUES CANCILIERI DE FARIA SIMONE NOGUEIRA CORREIA PIMENTA EUZANA PEREIRA DOS SANTOS TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UM NOVO OLHAR; UMA NOVA REALIDADE AGOSTO 2014 UM NOVO OLHAR; UMA NOVA REALIDADE Vivemos em uma sociedade onde cada vez mais temos nos deparado com a diversidade e uma tentativa de promover a inclusão. Isso não significa que estamos…

JUSTIFICATIVA /PROBLEMATIZAÇÃO A necessidade de conhecer o universo autista trouxe uma série de dúvidas e reflexões acerca do tema abordado neste projeto. Através de pesquisas realizadas sobre o tema, este projeto tem como objetivo elucidar o autismo bem como diferenciá-lo de outras síndromes, trazendo temas tão importantes como a inclusão do aluno autista na rede regular de ensino e a importância do psicopedagogo no trabalho com estes alunos, possibilitando inclusive sua alfabetização.

Genéticas e Neurológicas. Vamos lá! 9.1 Educação Especial 218 O s distúrbios psiquiátricos e as repercussões para o desenvolvimento e a aprendizagem Para início de conversa, vamos retomar o quadro que disponibilizamos na unidade anterior, a fim de relembrar a categorização das condutas típicas. Condutas Típicas Transtornos Invasivos do Desenvolvimento Distúrbios psiquiátricos Síndromes Genéticas e Neurológicas - Autismo - Síndrome de Asperger -…

FORA INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS Pós-Graduação em Educação Matemática Mestrado Profissional em Educação Matemática Élida Tamara Prata de Oliveira Praça UMA REFLEXÃO ACERCA DA INCLUSÃO DE ALUNO AUTISTA NO ENSINO REGULAR Orientadora: Profa Dra Regina Coeli Moraes Kopke Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Mestrado Profissional em Educação Matemática, como parte dos requisitos para obtenção do título de Mestre em Educação Matemática. Juiz de Fora (MG) Abril 2011 3

(Ped0677) – Prática do Módulo I 09/11/2012 A IMPORTÂNCIA DA ACESSIBILIDADE À INFORMÁTICA NA ESCOLA INCLUSIVA Resumo O objetivo desse trabalho é focar na importância que o mundo moderno da informática possibilita aos portadores de alguns tipos de deficiência ter acesso como qualquer um de nós que não possuímos nenhum tipo de deficiência. A partir de agora vamos falar da informática na escola inclusiva, já que a informática é direito de todos. E também sobre a escola reflexiva e a…