Autismo

1. Da Educação especial à Educação inclusiva: novos rumos, novas propostas.

Este capítulo tem o propósito de realizar um apanhado geral acerca do histórico da Educação Especial, especialmente no Brasil, até o desenvolvimento da proposta de inclusão escolar, para isso resgataremos os diferentes momentos vivenciados na história da Educação especial, acontecimentos e fatos que influenciaram na prática do cotidiano escolar, além das conquistas alcançadas ao longo dos séculos.

Historicamente foi a partir do final do século XVIII e início do século XVX que nos países da Europa e América do Norte se desenvolveu a Educação Especial, inicialmente foi marcada pela marginalização e negligência em relação às pessoas com deficiência, a falta de conhecimento da época muito contribui para que estas fossem ignoradas, perseguidas, abandonadas e até eliminadas por serem “diferentes”. Mas, foi principalmente na Europa que surgiram os primeiros movimentos pelo atendimento as pessoas com deficiência, refletindo em mudanças e novas condições, se concretizando em medidas educacionais que foram se expandindo para outros países, como os Estados Unidos, o Canadá e depois para outros, como no caso, o Brasil.

Foi com o médico Jean Marc Itard (1774-1883), no começo do século XIX que iniciou-se o atendimento educacional aos deficientes, ele desenvolveu as primeiras tentativas de educar uma crianças, chamado Vitor, e conhecido como “Selvagem de Aveyron”, Itard foi a primeira pessoa a usar métodos sistematizados para o ensino de deficientes e obteve êxitos, fazendo com que o menino controlasse suas ações e lesse algumas palavras. Assim, como Itard, Edward Seguin (1812-1880) desenvolveu técnicas para ajudar crianças deficientes mentais, sua técnica era neurofisiológica, ou seja, baseava-se na crença de que o sistema nervoso deficiente podia ser reeducado pelo treinamento motor e sensorial, ele desenvolveu amplos materiais didáticos, utilizando-se também das cores, música e outros meios