O Autismo Na Perspectiva Da Educação Inclusiva

205, a educação como um direito de todos, garantindo o pleno desenvolvimento da pessoa, o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho. No seu artigo 206, inciso I, estabelece a “igualdade de condições de acesso e permanência na escola” como um dos princípios para o ensino e garante, como dever do Estado, a oferta do atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino ( art. 208). O Ministério da Educação, por intermédio da Secretaria de…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO EDUCAÇÃO FÍSICA ADRIANA SOUSA DO NASCIMENTO A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA ITAITUBA-PA 2014 ADRIANA SOUSA DO NASCIMENTO A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Trabalho apresentado ao Curso Educação Física da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação Inclusiva. Profª Giane Albiazzetti ITAITUBA-PA 2014…

INTERVENÇÕES EDUCATIVAS AOS PORTADORES DE AUTISMO XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX RESUMO Este artigo tem como objetivo analisar o autismo inserido na escola regular. Sabe-se que a definição do Autismo teve início na primeira descrição dada por Leo Kanner, em 1943. Nessa primeira publicação, Kanner (1943) ressalta que o sintoma fundamental, “o isolamento autístico”, estava presente na criança desde o início da vida sugerindo que se tratava então de um distúrbio inato. Nela

RU 688089 ANNA FELIPPE SOUZA – RU 845326 ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL CAMPINAS 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER PRISCILA RAMACCIOTTI GIANNI – RU 835134 FLAVIA DE MORAES DA SILVA – RU 688089 ANNA FELIPPE SOUZA – RU 845326 ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL Trabalho apresentado à disciplina de Estágio – Educação Especial, no Curso de Pedagogia à distância da Faculdade…

Inclusão de alunos autistas na escola regular e métodos de ensino JUSTIFICATIVA Segundo a Constituição Federal, capítulo II, seção I, art. 205, “a educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade...” Além disso, o artigo 208, inciso III reassegura o “(...) atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino”. Baseando-me na Constituição Federal e…

ESTÁGIO: Nome: Suelen Rocha Aleixo Campo de Estágio: NAIE/SMEC (Núcleo de Assistência à Inclusão Educacional/Secretaria Municipal de Educação e Cultura) Pádua - RJ Período avaliado: 08/10/2013 à 03/12/2013 Assistente Social supervisora de campo: Amanda Bersácula de Azevedo Carga horária total: 64h DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA: O contexto da Educação constitui – se num espaço muito privilegiado, embora tenha suas contradições devido às seqüelas da “questão social”. Durante…

interação e mediação dos professores, que são os propulsores desse desenvolvimento. Desta forma, a escola passa a ter um papel essencial na formação dos sujeitos. Acompanhando o movimento mundial da educação, é visível que a perspectiva inclusiva é uma tendência mundial. No Brasil essa perspectiva está presente em Leis, Decretos e Resoluções, as quais prezam pelo atendimento de pessoas com necessidades educacionais especiais, preferencialmente no ensino regular; e a capacitação de…

Haddad um manifesto em favor da homologação do Parecer 13/2009 do Conselho Nacional de Educação (CNE).O parecer estabelece que os alunos com deficiência, transtornos do desenvolvimento e altas habilidades (superdotação) devem obrigatoriamente ser matriculados em escolas regulares e que os sistemas de ensino têm de oferecer Atendimento Educacional Especializado (AEE), fazendo ressurgir o debate sobre a educação inclusiva no Brasil. A inclusão das pessoas com deficiência no sistema de…

AUTISMO: COMPREENDER PARA HAVER DE FATO A INCLUSÃO Resumo: Este artigo tem por objetivo fortalecer o trabalho do educador e de pessoas que lidam com os autistas. É fundamental que se coloque no lugar do outro, para ver o mundo através de seus olhos, e usar esta perspectiva para ensiná-los, torná-los inseridos em nossa cultura da forma mais independente possível. Enquanto não houver cura para os déficits cognitivos subjacentes ao autismo, tornar-se-á possível planejar programas…

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO GERÊNCIA DE ENSINO ESPECIAL SUPERVISÃO PEDAGÓGICA Projeto Refazer EDUCAÇÃO PARA DIVERSIDADE NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA PROJETO REFAZER   Resolução nº 200 CEE/Go, 22 de Dezembro de 2000. Inclusão dos educandos com características de autismo na rede regular de ensino e/ou no sistema educacional.  Baseado na perspectiva comportamental do Método TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Related Comunication…