O Ato De Avaliar Segundo Os

sabiam nada. Atualmente avaliar é uma importante ferramenta para o professor alcançar seus objetivos e oferecer alternativas quando a avaliação não for satisfatória. Avaliação escolar e planejamento educacional A avaliação no processo de aprendizagem possibilita investigar e refletir a respeito da ação do aluno e do professor, instigando a transformação, tendo diferentes metas, sendo uma delas propor novos métodos de estudo e pesquisa. Conforme Turra et al. (1996) antes de se avaliar é…

que espontânea ou naturalizada, como meio para acertar o percurso do caminho para garantir que seja concluído conforme nosso desejo. * Pedagoga da Rede Pública do Estado do Paraná. Equipe Pedagógica do NRE de Cascavel A avaliação atravessa o ato de planejar e de executar; por isso, contribui em todo o percurso da ação planificada. A avaliação se faz presente não só na identificação da perspectiva político social, como também na seleção de meios alternativos e na execução do…

realizada pela Revista Nova Escola de novembro de 2001, o ato de avaliar se divide em três passos: O primeiro, constatar a realidade e a configuração do objeto da ação do avaliador, ou seja, como ele está se manifestando, esse objeto seria o desempenho do aluno. Para esta configuração usamos instrumentos para observar a realidade através de testes, questionários, etc. Não são instrumentos de avaliação, mas sim uma coleta de dados. O segundo é a qualificação da realidade,…

avaliação como: O ato de avaliar implica coleta, análise e síntese dos dados que configuram o objeto da avaliação, acrescido de uma atribuição de valor ou qualidade, que se processa a partir da comparação da configuração do objeto avaliado com um determinado padrão de qualidade previamente estabelecido para aquele tipo de objeto. O valor ou qualidade atribuído ao objeto conduzem a uma tomada de posição a seu favor ou contra ele. E o posicionamento a favor ou contra o objeto, o ato ou…

e dificuldades, além de facilitar as tomadas de decisões e reorganização do ensino. Implica também um repensar sobre seus fins e objetivos acerca da concepção de homem, mundo e sociedade. Podemos entender a avaliação da aprendizagem escolar como um ato amoroso, na medida em que a avaliação tem por objetivo diagnosticar e incluir o educando, pelos mais variados meios, no curso da aprendizagem satisfatório que integre todas as suas experiências de vida. Diante disso levantaram-se os…

Maria Machado Ribeiro Bezerra INTRODUÇÃO Já faz muito tempo que o processo de ensino e aprendizagem vem sendo explorado, discutido, analisado, para assim então ser redirecionado com ênfase numa reflexão critica a respeito da formação do aluno. Segundo o autor Faria Junior (1989) os estudos sobre avaliação em educação física estão direcionados por um único referencial, a saber, o paradigma docimológico clássico, o qual tem como maiores preocupações exames, testes, provas, matérias e…

diferença entre avaliar e examinar. Parece que ela tem sido compreendida conceitualmente, mas, de fato, não tem gerado condutas novas entre os educadores. Daí, mais uma vez, insistir no tema. O ato de examinar tem como função a classificação do educando, minimamente, em “aprovado ou reprovado”; no máximo, em uma escala mais ampla de graus, tais como as notas, que variam de 0 (zero) a 10 (dez) ou como é uma escala de conceitos, que pode conter cinco ou mais graus. Ao ato de…

da Imputabilidade, deve sempre utilizar subsídios da ciência médica especializada na função psíquica. Foi aplicando as noções das funções psíquicas à ética que se supôs da existência de, no mínimo, duas situações determinantes entre a pessoa e o ato; a situação voluntária (volitiva) e a situação involuntária (ou impulsiva, casual). Levando-se para o direito a distinção entre essas duas modalidades de relacionamento entre o sujeito e o objeto, nasceu a distinção jurídica entre dolo e…

panorama atual das técnicas disponíveis para tais avaliações. Os testes psicológicos que avaliam inteligência exercem um papel significativo em tais casos, pois certos prejuízos cognitivos podem ser razão para descaracterizar a responsabilidade por atos puníveis. Com a avaliação do Conselho Federal de Psicologia, muitos dos instrumentos que eram utilizados em tais perícias foram considerados desfavoráveis para uso, aumentando ainda mais as dificuldades do trabalho realizado pelos…

diferentes soluções as tarefas sucessivamente apresentadas? b) De que forma o professor oportuniza os seus alunos em muitos momentos de sua aula em expressar suas idéias? c) O material bibliográfico na entidade apresenta informações referentes ao ato de avaliar? d) O professor possui um feed back do seu trabalho acadêmico? Para alcançar os objetivos e responder às questões norteadoras, buscamos embasamento teórico a partir dos autores: Hadji(2001), Esteban (2002), Hoffmann (1991),…