Contribuições de olga reverbel e augusto boal para o jogo teatral e dramático no contexto brasileiro

PEDAGOGIA CONTRIBUIÇÕES DE OLGA REVERBEL E AUGUSTO BOAL PARA O JOGO TEATRAL E DRAMÁTICO NO CONTEXTO BRASILEIRO GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA Anelise de Oliveira Rodrigues Santa Rosa, RS, Brasil 2010 RESUMO: Este trabalho apresenta os autores Olga Reverbel e Augusto Boal e suas contribuições para o jogo teatral e dramático no contexto Brasileiro. PALAVRAS-CHAVES: teatro, ação social, espontaneidade INTRODUÇÃO: O presente trabalho tem por finalidade descobrir a relevância de Olga Reverbel e Augusto Boal para o contexto teatral brasileiro. O artigo foi realizado considerando-se conhecimentos adquiridos no transcorrer da disciplina de Jogo Teatral e Educação do curso de Pedagogia e através de estudos e pesquisas realizadas. Acreditamos que este documento seja capaz de promover novas concepções e auxiliar estudantes da área a desenvolver suas práticas fundamentadas em idéias dos referidos autores que visam acrescentar e contribuir para o alcance de seus objetivos e o sucesso de suas intenções pedagógicas. Olga Reverbel (1917 - 2008) Nascida em São Borja, RS, 1917 foi teórica, autora e professora uma precursora do movimento conhecido como Teatro e Educação, bem como de estudos e das relações entre estes dois termos e a primeira a utilizar o teatro como ferramenta educacional. Estudou na UFGS, no Rio de Janeiro, e na França, em Sorbonne. Lecionou no Instituto de Educação General Flores da Cunha, onde criou o Tipie, laboratório de teatro e…

Resumo: Este trabalho faz parte de um estudo de caso para a cadeira de Patrimônio Cultural e Ambiental do curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal do Ceará. Tem como objetivo a análise de um projeto de restauro em edifício tombado a nível nacional, estadual ou municipal. A análise do projeto deve ser feita buscando relações com os diversos estudos feitos por teóricos do restauro do século XIX e através das contribuições das Cartas Patrimoniais. Foi escolhido para tal o…

CLASSES SOCIAIS EM OBRAS DO TEATRO BRASILEIRO DO SÉCULO XIX. Autores e orientadores: Tatiane Terres Martins – Universidade do Sul de Santa Catarina, bolsista, e-mail: tatterres@hotmail.com;Drª Jussara Bittencourt de Sá (Orientadora). Introdução: A proposta deste estudo foi desenvolver pesquisa analítica sobre a representação das mulheres em peças teatrais do século XIX, escritas por autores brasileiros, e editadas após a Independência do Brasil. Analisar a trajetória da mulher e suas…

R.cient./FAP, Curitiba, v.3, p.39-52 , jan./dez. 2008 39 PERSPECTIVAS PARA O TEATRO NA EDUCAÇÃO COMO CONHECIMENTO E PRÁTICA PEDAGÓGICA Juliana Cavassin∗ RESUMO: O presente artigo objetiva demonstrar que o Teatro na Educação, apesar de ser considerado uma área do conhecimento, em função de uma série de dificuldades teóricas e práticas ainda precisa do desenvolvimento de bases sólidas e profundas para uma maior estabilidade dentro de um paradigma científico. É considerada a…

cultural contempla as mais variadas linguagens artísticas desenvolvidas pelo homem: a dança, o teatro, as artes plásticas, as artes visuais e a literatura, são manifestações encontradas em toda sua abrangência regional. Embora algumas destas linguagens estejam marcadamente acentuadas em algumas regiões em detrimento de outras, principalmente por questões de incentivo fiscal do governo Estadual que favorece o desenvolvimento econômico e cultural destas atividades : Frevo, Xaxado e o…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PLANO ARTICULADO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES LICENCIATURA INTEGRADA EM LETRAS – PORTUGUÊS E INGLÊS LITERATURA BRASILEIRA I ANÁLISE DE CONCEITOS E CONTEXTOS HISTÓRICOS DA LITERATURA BRASILEIRA NO PERÍODO COLONIAL ALMEIRIM – PA 2013 ARISTEA RODRIGUES DA SILVA JIDIDIAS RODRIGUES DA SILVA KEILA CINTIA CUNHA SAMUEL FONTOURA DE MELO LITERATURA BRASILEIRA I…

Sociodrama, o Role Playing, o Teatro Espontâneo, a Psicoterapia de Grupo. Enquanto técnicas, a diferença entre o Psicodrama e o Sociodrama consiste em que no primeiro o trabalho dramático focaliza o indivíduo - embora sempre visto como um ser em relação - e no segundo focaliza o próprio grupo. A transformação social e o trabalho com a comunidade era o grande sonho de Moreno. No começo do século XX, ele ia às praças e ruas de Viena e relacionava-se com crianças e adultos,…

o Sociodrama, o Role Playing, o Teatro Espontâneo, a Psicoterapia de Grupo. Enquanto técnicas, a diferença entre o Psicodrama e o Sociodrama consiste em que no primeiro o trabalho dramático focaliza o indivíduo - embora sempre visto como um ser em relação - e no segundo focaliza o próprio grupo. A transformação social e o trabalho com a comunidade era o grande sonho de Moreno. No começo do século XX, ele ia às praças e ruas de Viena e relacionava-se com crianças e adultos,…

speaking”), onde os elementos do “contexto” são semelhantes. O intuito de Turner, ao longo de suas obras, é descrever um modelo de interpretação do social que assume um caráter estético, a partir daquilo que as pessoas mostram no ritual vivido: Eu vi pessoas interagindo e as conseqüências de suas interações. Então eu vi uma forma no processo social. Esta forma é essencialmente dramática. Minha metáfora e modelo era uma forma estética, um produto da cultura e não da natureza. (...) um…

Introdução Jacob Levy Moreno (1889-1974), o criador do Psicodrama, era de família judia, originaria da península ibérica, radicada na Romênia. Ele tinha cinco anos de idade quando sua família fixou-se em Viena, onde mais tarde estudou filosofia e medicina. Desde muito cedo, Moreno dedicou-se a trabalhos experimentais, utilizando o teatro como metodologia e, discutindo problemas sociais com grupos de pessoas. Em 1921, fundou o teatro de espontaneidade cujo objetivo era desenvolver a…