Nilma Lino Gomes

. Acesso em 15 de março de 2015. CAVALCANTE, Meire. As leis sobre diversidade. Nova Escola. Disponível em: < http://revistaescola.abril.com.br/inclusao/inclusao-no-brasil/leis-diversidade- 424523.shtml>. Acesso em 16 de fevereiro de 2015. GOMES, Nilma Lino. Indagações sobre currículo: diversidade e currículo. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007. Disponível em: < http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/indag4.pdf>. Acesso em 16 de…

principalmente na educação, foram incitadas pelo fomento de uma maior visibilidade e valorização do negro e de suas contribuições. Muitos são os esforços que vêm trazendo à tona reflexões e estratégias para que tal situação seja contorna, ou melhor, reparada. Gomes(2005) estabelece que é necessário que haja uma incursão reflexiva e crítica a respeito da imposição de inferioridade de parcelas significativas da sociedade, partir desta asserção, a autora argumenta que: Todos nós precisamos…

Acesso em 29 de abril de 2014. CAVALCANTE, Meire. As leis sobre diversidade. Nova Escola. Disponível em: < http://revistaescola.abril.com.br/inclusao/inclusao-no-brasil/leis-diversidade- 424523.shtml>. Acesso em 20 de abril de 2014. GOMES, Nilma Lino. Indagações sobre currículo: diversidade e currículo. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007. Disponível em: < http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/indag4.pdf>. Acesso em…

Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2010. 37p. MUNANGA, Kabengele (org.). Superando o Racismo na escola. 2. ed. rev. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2005. (Texto 13: GOMES, Nilma Lino. Educação e relações raciais: refletindo sobre algumas estratégias de atuação, p. 143-154).

histórica ao estudo da mulher negra no Brasil. Petrópolis: Vozes, 1988. GODOY, Eliete Aparecida de. A representação étnico-racial por crianças préescolares: um estudo de caso à luz da teoria piagetiana. Dissertação de Mestrado UNICAMP, 1996. GOMES, Nilma Lino. Uma dupla inseparável: Cabelo e a cor da pele. In: BARBOSA, Lucia Maria de Assunção; SILVA, Petronilha Beatriz Gonçalves E; SILVÉRIO, Valter Roberto (Orgs.) De preto a afro-descendente: trajetórias de pesquisas sobre…

Acesso em 16 de fevereiro de 2014. CAVALCANTE, Meire. As leis sobre diversidade. Nova Escola. Disponível em: < http://revistaescola.abril.com.br/inclusao/inclusao-no-brasil/leis-diversidade- 424523.shtml>. Acesso em 16 de fevereiro de 2014. GOMES, Nilma Lino. Indagações sobre currículo: diversidade e currículo. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007. Disponível em: < http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/indag4.pdf>. Acesso em 16 de…

proveitosa interação de modo a exortar um intervir junto ao currículo escolar com fins de promover uma tessitura deste Trabalho de Conclusão de Curso com teóricos, os quais destacaria: Gomes (2006); Gontijo (2004); Mata (2009); Martins (2000); Sacristán (1998) e (1999); como também Silva (2009). Maria Beatriz Gomes da Silva, a última representante dos teóricos supracitados se faz aqui destacada como representante dos demais, é Professora da Área de Política e Gestão da Educação, da…

ou tornar invisível o verdadeiro sentido e a história dos quilombos. Munanga e Gomes (2006) afirmam que os quilombos brasileiros podem ser considerados como uma inspiração africana, reconstruída pelos escravizados para se opor a uma estrutura escravocrata, e em busca da implantação de uma outra forma de vida, de uma outra estrutura política, na qual os oprimidos possam deixar de sê-lo. Segundo Munanga e Gomes (2006) a palavra ‘Kilombo’ é originária da língua banto ‘umbundo’,…

pdf. Acesso em 16 de fevereiro de 2014. CAVALCANTE, Meire. As leis sobre diversidade. Nova Escola. Disponível em: HTTP://revistaescola.abril.com.br/inclusao/inclusao-no-brasil/leis-diversidade-424523.shtml. Acesso em 16 de fevereiro de 2014. GOMES, Nilma Lino. Indagações sobre currículo: diversidade e currículo. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007. Disponível em: HTTP://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/indag4.pdf. Acesso em 16 de fevereiro de…

As práticas escolares atingem, ainda negativamente, a crença negra quando reforçam uma imagem estereotipada e inferiorizante do negro, com pesadas conseqüências para sua auto-estima e para a construção da sua identidade (Silva, 1995, 2000 a, 200b, Gomes, 2000 Silva 2001) todos estes fenômenos concorrem para reduzir as possibilidades ou afastar o estudante negro das oportunidades de uma escolarização bem sucedida. No segundo capítulo aborda-se sobre a exclusão social, e a exclusão…