ensino da história e cultura afro brasileira metodologia cientifica

Relações Étnico-Raciais na Educação Infantil

Recife/2011

ALCIONE FREITAS
JÉSSIA LARISSA
MARIA RAFAELA
MARIA MADALENA
VERUSCA CORREIA

Relações Étnico-Raciais na Educação Infantil

Trabalho solicitado pela professora Cris Lopes, na disciplina de metodologia científica como requisito avaliativo.

Recife/2011

Sumário

Problema e Objetivos
Justificativa
Fundamentação Teórica
Fundamentação Teórica
Fundamentação Teórica
Metodologia
Cronograma
Referências

“Todas as meninas e todos os meninos nascem livres e têm a mesma dignidade e os mesmos direitos.
Nenhuma vida vale mais do que a outra diante do fato de que todas as crianças são iguais.”1

“Todo brasileiro, mesmo o alvo, de cabelo louro, traz na alma, quando não no corpo, a sombra, ou pelo menos a pinta, do indígena ou do negro...”

Gilberto Freyre, Casa Grande e Senzala

“Não se pode separar paz de liberdade porque ninguém consegue estar em paz a menos que tenha sua liberdade”.
(Malcolm X)

“Temos de aprender a viver todos como irmãos ou morreremos todos como loucos”.
(Martin Luther King)

"Aprendemos a voar como pássaros e a nadar como peixes, mas não aprendermos a conviver como irmãos."

(Martin Luther King)

"Educar é crescer. E crescer é viver. Educação é, assim, vida no sentido mais autêntico da palavra". (Anísio Teixeira)

"Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda." (Paulo Freire)

Problema:

Como tem sido aplicada a Lei 10.639/03 que trata do ensino da História e Cultura dos afro-brasileiros na educação, em especial na educação Infantil?

Objetivo Geral: