Nilma Gomes

essa recomendação. A equipe escolar criou, incluindo a temática afro-brasileira, oficinas temáticas, capacitação para docentes, sarau literário, aulas de culinária, e atividades extra-curriculares nas disciplinas de historia, geografia e artes. Nilma Lino Gomes, da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais, defende que, “esse exemplo mostra que a diversidade local deve ser um dos eixos da proposta curricular de qualquer escola”. Como forma de formular conteúdos…

identidades sociais e culturais. 3 4 A problemática enfrentada pelos afro-brasileiros vem sendo estudada por pesquisadores brasileiros contemporâneos como Ana Célia da Silva (1995), Ana Lúcia Valente (1995), Luiz Alberto O. Gonçalves (1985), Nilma Lino Gomes (2002), Iolanda de Oliveira (2000), Petronilha B. G. M. Silva (1993), Regina Pahim Pinto (1993a, 1993b). O Programa Nacional de Direitos Humanos, criado em 13 de maio de 1996, oferece uma visão ampla e atualizada da…

sócio-cultural. Disponível em: Acesso em: 02 maio. 2013. FORQUIN, Jean-Claude. O currículo entre o relativismo e o universalismo. Educação e Sociedade, Campinas, v. 21, n. 73, p. 47-70, dez. 2000. Disponível em: . Acesso em: 26 abril. 2013. LINO GOMES, NILMA . Educação de Diversidade Cultural. 1990. 283 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Campinas, Campinas, 1990. Disponível em: . Acesso em: 26 abril. 2013. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ. Biblioteca Central.…

indivíduos que pertencem a um grupo ou categoria particular. O preconceito vem de diferenças individuais e coletivas, que podem ser observados ou apenas imaginários por estereótipos criados pela sociedade que ditam regras de bonito e feio, certo e errado. Gomes (1999) conclui acertadamente que respeitar a diversidade cultural não diz respeito apenas ao reconhecimento do outro que é diferente, mas também à relação entre eu e o outro. Respeitar as diferenças é um ponto de partida se…

em média). Além disso, havia também alunos envolvidos com o tráfico de drogas e alunas envolvidas com a exploração sexual. Alguns não contavam com a participação efetiva da família em sua vida escolar. É por essas razões, entre outras, que J.B.B. Gomes (XXXX, p.5) aponta que: É indispensável, porém,uma ampla conscientização da própria sociedade e das lideranças políticas de maior expressão acerca da absoluta necessidade de se eliminar ou de se reduzir as desigualdades sociais que…

educação e da pesquisa.3 3 A problemática enfrentada pelos afro-brasileiros vem sen- do estudada por pesquisadores brasileiros contemporâneos como Ana Célia da Silva (1995), Ana Lúcia Valente (1994), Luiz Alberto O. Gonçalves (1985), Nilma Lino Gomes (2002), Iolanda de Oliveira (2000), Petronilha B. G. M. Silva (1993), Regina Pahim Pinto (1993a, 1993b). 21 Reinaldo Matias Fleuri Esse movimento de reconhecimento dos direitos sociais e culturais das comunidades…

disponíveis na escola e doações dos pais e amigos parceiros devido a total falta de verbas na escola. REFERENCIAL TEÓRICO: ARROYO, M. Educação de Jovens e Adultos: um campo de direitos e de responsabilidade pública. In: GIOVANETTI, Maria Amélia, GOMES, Nilma Lino e SOARES, Leôncio (Orgs.). Diálogos na Educação de Jovens e Adultos. Belo Horizonte, MG: Autêntica, 2006, p.19-50 BRASIL, Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira. Sinopse Estatística da Educação Básica…

início quando nascemos e só termina no final da vida, é influenciado pela cultura, pelas pessoas com as quais convivemos e pelo ambiente. Segundo Gomes, identidade é “aquilo que diferencia cada um e nós e só nos iguala a nós mesmos, mesmo que seja entendida num processo de transformação, é da ordem da representação e está localizada na consciência...” (Gomes, 1995 p.42 e 43). A estrutura fisiológica da criança não é o suficiente para o desenvolvimento de suas características…

alertado por Nilma Lino Gomes (2002), da seguinte maneira: ...os alunos e as alunas negras, vistos, dentro da escola, como portadores de “deficiência” ou de “dificuldade de aprendizagem”, fatalmente são rotulados como: “indisciplinados”, “lentos”, “defasados”, “atrasados”. “A estratégia, dita pedagógica, mais comum a ser adotada pelas escolas para “solucionar” esse problema tem sido as salas projetos, as salas especiais, as turmas experimentais”.(GOMES, 2002, p.) Segundo…

• Caderno 2 – Educandos e Educadores: seus Direitos e o Currículo – Miguel Gonzalez Arroyo • Caderno 3 – Currículo, Conhecimento e Cultura – Antônio Flávio Barbosa Moreira e Vera Maria Candau • Caderno 4 – Diversidade e Currículo – Nilma Lino Gomes • Caderno 5 – Currículo e Avaliação – Cláudia de Oliveira Fernandes e Luiz Carlos de Freitas • Ofício de Mestre. Miguel Gonzalez Arroyo – 7ª edição – Editora Vozes • Imagens quebradas – trajetórias e tempos de alunos e…