Natureza E Identidade Pedagogica

para a natureza divina, por isso não precisava das letras, assim a escola era desnecessária. O mundo era essencialista e entendia o homem como destinado a cumprir o modelo inscrito, pelo criador, em sua alma. O homem deveria apenas estudar as letras, pois o conhecimento o levaria a atingir os desígnios divinos.A natureza humana deveria ser mortificada, pois nem a penitência poderia salvar o homem do pecado e do fogo eterno em razão do pecado original. A realização plena da…

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTERDISCIPLINARES DISCIPLINA: IDENTIDADE E PLURALIDADE CULTURAL CURSISTAS: ANA MARIA DA SILVA PEREIRA EDNA MARIA AVELINO DE ALMEIDA CARMITA ALVES DE OLIVEIRA FRANCILÚCIA MAMEDE LEITE4 TUTOR: PROF. MSC. IRENALDO PEREIRA DE ARAÚJO RELATÓRIO DAS AULAS DO MÓDULO I: IDENTIDADE E PLURALIDADE CULTURAL PATOS…

sempre estiveram ancoradas nestas e confrontada com o coletivo de professores com os quais convivemos nessa trajetória. Tem como objetivo focar o desenvolvimento profissional do(a) professor(a) universitário(a), considerando a construção da sua identidade e questões que o atravessam, como a formação do professor e a especificidade do seu fazer. Entende a docência como uma profissão em meio a tantas outras. Enquanto vinculação teórica este ensaio se ancora na elucidação de alguns…

Petrópolis, pela luta conjunta em defesa das práticas pedagógicas inclusivas e da qualidade da educação; - às amigas Jane, Francinete e Geise, pelos momentos de estudo e alegria compartilhados e, - aos meus alunos, que, ao longo desse caminho, serviram de inspiração e estímulo. “As pessoas têm direito a ser iguais sempre que a diferença as tornar inferiores; contudo, têm também direito a ser diferentes sempre que a igualdade colocar em risco suas identidades”. Boaventura de Souza…

05 2.2.A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I... 06 . 2.3. A DISCIPLINA DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I ...............07 2.4. DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE..........................................................................................................08 3.CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................10

costumes do lugar onde está inserida, ocorrendo assim, significativas aprendizagens com as diferentes áreas do conhecimento e do desenvolvimento cognitivo dentro de um contexto educativo. Vale salientar, que esta prática funciona como uma intervenção pedagógica onde seu objetivo é promover conexões entre conceitos visando o conhecimento global e o rompimento de barreiras entre as disciplinas propostas, aprofundando a compreensão da relação teoria/prática, contribuindo assim para uma…

PRÁTICAS DE VIDA - LIMITES CADA VEZ MAIS AMPLOS PARA A REALIZAÇÃO DE AÇÕES (TUDO É PERMITIDO) A EDUCAÇÃO QUÍMICA ESCOLAR - Tecnologias de informação e comunicação (TICs) - Parâmetros curriculares nacionais - Formação inicial de professores - Identidade do/a professor/a de Química - Metodologias de ensino - Recursos e materiais didáticos - Avaliação 1. Tecnologias de informação e comunicação (TICs) Desinteresse dos alunos nas aulas de Química... Parte desse desinteresse pode estar…

seqüência, o texto analisa a natureza e a identidade da pedagogia como área de conhecimento do campo educacional e as questões relacionadas com o exercício profissional dos pedagogos e dos professores. Indica, finalmente, sugestões de organização institucional e de possíveis percursos de formação desses profissionais que apontam para uma mudança do quadro atual.1 Palavras-chave: Pedagogia, teoria pedagógica, formação de profissionais da educação, formação pedagógica, formação docente

junio de amorim maria vanda de oliveira valdirena dias fernandes silva NaTUREZA E IDENTIDADE DA PEDAGOGIA. O que é pedagogia, quem é o pedagogo? Governador Valadares 2014 adauvane pereira da silva douglas junio de amorim maria vanda de oliveira valdirena dias fernandes silva NaTUREZA E IDENTIDADE DA PEDAGOGIA. O que é pedagogia, quem é o pedagogo? Trabalho…

geográfico é resultado de uma construção de diferentes pensamentos sobre a mesma temática, com o uso diverso de teorias, técnicas e metodologias de pesquisas. O objetivo desse trabalho e investigar uma nova concepção docente para nossa pratica pedagógica, através da qual o professor reflete na interação com os demais agentes, em todas as dimensões contextuais da pratica educativa crítica e reflexiva voltada para o contexto sócio-cultural e com o saber-fazer e o saber-ser conforme…