Natureza E Identidade Pedagogica

Resumo O presente artigo tem como uma de suas intenções: propor uma reflexão acerca da prática da docência no ensino superior. Através da analise das praticas pedagógicas dos professores em sala de aula. Pretende enfatizar a importância da prática da pesquisa para o processo de ensino aprendizagem, pois por intermédio da pesquisa o professor sobressairá por uma postura autônoma e critica. Destacam-se as propostas curriculares dos cursos de formação de professores que necessita de…

para que o ser humano continue sendo sujeito crítico da história que o produz. Aula 02 (1) Destaque as principais idéias dos pensadores abaixo e busque exemplos de suas contribuições na prática escolar atual: Froebel (1782–1852) (a) Idéias pedagógicas: Uma das principais ideias de Froebel para a pedagogia moderna foi de que o ser humano é essencialmente dinâmico e produtivo, e não meramente receptivo. A essência de sua pedagogia são ideias de atividade e liberdade. Era um grande…

CONFLITOS DA SOCIEDADE TECNOLÓGICA Os impactos na relação produtiva de novos saberes a partir do acúmulo de diversificadas linguagens científicas. As ciências naturais como mecanismos de contribuição para a compreensão das transformações que ocorrem na natureza. Os desafios, conquistas e necessidades da sociedade tecnológica. Expressões da cultura científica no convívio social, no trabalho e no lazer. GESTÃO EDUCACIONAL II A escola no contexto das reformas educacionais brasileira;…

Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Carregando... Organização do Trabalho Pedagógico Aula 1 - Didática, identidade profissional e a contextualização prática docente - “Didática é a arte de ensinar”. - Didática: concepção e objeto. - Origem da Didática Remonta desde o século XV, XVI e XVII. “A expressão didática é derivada do grego e se traduz por arte e técnica de ensinar. Em 1657, Comenius em sua obra”Didática Magna”, popularizou a sistematização do

saberes que constituem um dos aspectos na construção da identidade da profissão docente do ensino superior na formação docente. É necessário compreender que a identidade do professor pode ser pensada não como um dado adquirido, uma propriedade, um produto, mas como um processo dinâmico e conflituoso, um espaço de construção de maneiras de ser e de estar na profissão. A formação docente deve buscar relações entre a identidade pessoal e a identidade profissional do professor, nesse…

GRUPOS OPERATIVOS COMO ESTRATÉGIA DE DESENVOLVIMENTO E FORTALECIMENTO DA IDENTIDADE DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES FACULDADE CATÓLICA RAINHA DO SERTÃO 1 Maria Flávia Lima de Souza 2 Silvério Lúcio karwowski RESUMO O trabalho em grupo é uma das características fundamentais do ser humano. Segundo Zimermam (2000, p. 82) “O ser humano é gregário, e só existe, ou subsiste, em função de seus inter-relacionamentos grupais”. Surge assim o interesse de averiguar a importância do…

Sumário Introdução .....................................................................1 Educação na Pratica..................................................................1. Projeto Identidade..........................................................2 Didática e Prática de Ensino................................................3 Bibliografia..................................................................6 Introdução

Quem é a Pedagogia, qual sua IDENTIDADE? LIBÂNEO SHEIBE e Aguiar Diz em seu livro: “teoria e prática da educação” (1998, p.89) e distinguiu a prática educativa como o “objeto peculiar de estudo da ciência pedagógica, que dá unidade aos aportes das demais ciências da educação” (1998, p.61) e estuda “o fenômeno educativo na sua globalidade”. Pedagogia sendo uma das ciências que estuda a educação como prática (e uma ocorrência) complexa e multidiferencial. O pedagogo como sendo…

formação profissional dos professores inicialmente recebida era constituída progressivamente através de experiências práticas, desenvolvida por eles próprios. Levando-se em consideração a importância de se observar e analisar a questão da prática Pedagógica como peça fundamental, contrariando assim, ás abordagens que procuravam distanciar a teoria da prática. Em meados dos anos 90 no Brasil, a pesquisa educacional veio destacando-se na sala de aula como um espaço rico em possibilidades…

realizada tem por objetivo principal destacar a importância da ligação existente entre as disciplinas de estudo em especial as de História, Geografia e Artes articulando o saber do docente com a formação continuada, num exercício reflexivo sobre a ação pedagógica criativa, dinâmica e humana, pautada na Arte e no caráter lúdico do processo de ensino-aprendizagem, fornecendo elementos para o entendimento das relações sociais, no universo escolar, onde existe uma pluralidade cultural, que…