Natureza E Identidade Pedagogica

de argumentar sobre questões de formação pedagógica de professores. Por exemplo, padece de suporte conceitual e histórico a idéia corrente entre educadores brasileiros de denominar pedagogia o curso de formação de professores para as séries iniciais do Ensino Fundamental e o pedagogo o professor formado por esse curso. Certamente o campo da pedagogia e do exercício pedagógico inclui o trabalho dos professores e sua formação profissional, mas não há identidade conceitual entre pedagogia e…

de argumentar sobre questões de formação pedagógica de professores. Por exemplo, padece de suporte conceitual e histórico a idéia corrente entre educadores brasileiros de denominar pedagogia o curso de formação de professores para as séries iniciais do Ensino Fundamental e o pedagogo o professor formado por esse curso. Certamente o campo da pedagogia e do exercício pedagógico inclui o trabalho dos professores e sua formação profissional, mas não há identidade conceitual entre pedagogia e…

Educação Básica. Esta é uma etapa de direito da criança, opção da família e dever do Estado. Considerando a importância que a Educação Infantil tem para a criança, foram elaborados pelo Ministério da Educação diversos documentos norteando a ação pedagógica das Instituições de Educação Infantil. Um dos principais é o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Passando por um período em que se apostava na criança pelo que ela poderia ser no futuro, hoje depois da…

educativas, levando, por conseqüência, a uma diversificação da ação pedagógica na sociedade. Em várias esferas da prática social, mediante as modalidades de educação informais, não-formais e formais, amplia-se a produção e disseminação de saberes e modos de ação (conhecimentos, conceitos, habilidades, hábitos, procedimentos, crenças, atitudes), levando a práticas pedagógicas. Estamos diante de uma sociedade genuinamente pedagógica, conforme expressão de Beillerot. Nesses termos, minhas…

disciplina de Didática para a formação inicial na percepção dos acadêmicos da Licenciatura em Educação Física (Currículo 2005) do CEFD/UFSM. Justificou-se a realização dessa investigação embasando-nos em Krug (2005) que destaca que estudos dessa natureza podem oferecer subsídios para modificações no contexto da formação de professores de Educação Física, mais particularmente na compreensão do fenômeno da disciplina de Didática, auxiliando assim na melhoria da qualidade da formação de inicial.

MARLISE APARECIDA BENTO VANESSA FERNANDES ALVES DA SILVA TRABALHO EM GRUPO NATUREZA E IDENTIDADE DA PEDAGOGIA Juiz de Fora 2014 ALINE APARECIDA DO NASCIMENTO JESSICA MOTTA RODRIGUES MARLENE HELOISA DA SILVA SANTOS MARLISE APARECIDA BENTO VANESSA FERNANDES ALVES DA SILVA TRABALHO EM GRUPO NATUREZA E IDENTIDADE DA PEDAGOGIA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da…

GEOGRAFIA DOMINGOS MARTINS 2014 UNIVERSIDADE DE UBERABA INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES LICENCIATURA EM GEOGRAFIA Trabalho apresentado a Universidade de Uberaba, como parte da exigência à conclusão da disciplina de Pratica Pedagógica, do 3° semestre do curso de geografia. Professora Orientadora: Marineia Araujo de Novaes Duarte TEREZINHA APARECIDA PEREIRA DA SILVA DOMINGOS MARTINS 2014 INTRODUÇÃO A Lei de diretrizes e base é quem organiza o processo…

assistencialistas existentes, transformando as práticas didáticas nas creches e pré-escolas por meio de discussões e reflexões que tragam novas concepções sobre o desenvolvimento da cognição e da linguagem e modifiquem a maneira como as propostas pedagógicas são pensadas. Para que este trabalho possa ser realizado de forma a atender às necessidades de aprendizagem das crianças, assim como às determinações das Diretrizes Curriculares para Educação Infantil, o MEC elaborou os…

apresentados em grupo e também através da leitura individual dos textos de cada autor/representante de cada matriz, a importância histórica dos mesmos, suas contribuições, influências em sua época sustentando como as mesmas influenciam ou não as práticas pedagógicas atuais. Várias áreas de saber foram debatidas pelos alunos e a partir dessa prática uma sistematização das mesmas foi possível, o que apesar da leitura anterior de alguns dos autores, ainda não tinha sido realizada, o que…

executar certas “Práticas” (assim identificadas ao longo das aulas) previstas na carga horária total da disciplina. Objetivos O principal objeto desta aula é oferecer a você uma visão preliminar e abrangente sobre a Didática enquanto disciplina pedagógica, com objeto e temas de estudo próprios. Esperamos, ainda, que você conheça aspectos da origem histórica do pensamento didático e seja capaz de perceber a importância dessa disciplina para a sua formação como professor. Aula 01…