Narrativa Sobre Preconceito Vivido Em Sala De Aula

Introdução Esta pesquisa originou-se pela percepção da necessidade de estudos que busquem ouvir o professor que recebe alunos com necessidades educacionais especiais em sua sala de aula, considerando que a inclusão representa um desafio para esses professores que, de modo geral, não possuem formação em Educação Especial. Compreender o ensino do ponto de vista do professor é também compreendê-lo por quem se faz sujeito da história. Por isso, esta investigação buscou conhecer as…

A experiência é compartilhada no coletivo, quando são problematizadas concepções como identidade e experiência, em narrativas pessoais, colhidas durante o mês de julho de 2007, junto aos 46 estudantes dos movimentos sociais do campo que frequentavam em tempo integral o Curso de Pedagogia para Educadores e Educadoras do Campo, no Estado do Paraná. Em espaços de sala de aula e em momentos livres, foram ouvidas e registradas vozes individuais e coletivas de homens e mulheres que assumiam seu

A experiência é compartilhada no coletivo, quando são problematizadas concepções como identidade e experiência, em narrativas pessoais, colhidas durante o mês de julho de 2007, junto aos 46 estudantes dos movimentos sociais do campo que frequentavam em tempo integral o Curso de Pedagogia para Educadores e Educadoras do Campo, no Estado do Paraná. Em espaços de sala de aula e em momentos livres, foram ouvidas e registradas vozes individuais e coletivas de homens e mulheres que assumiam seu

com o aluno procuramos na vivencia em sala de aula para conhecermos a realidade e dificuldades da pratica do ensino, nesse relatório abordamos a importância do professor na formação de um novo cidadão tendo como referência alguns marcos históricos no ambiente educacional e pedagógico manifestando nossas impressões pessoais a cerca do tema. Com o conhecimento adquirido através dessas experiências e reflexões elaboramos um projeto pedagógico e um plano de aula. 2 UNIVERSIDADE…

social de textos diversificados. A metodologia incluiu pesquisa bibliográfica e observação do desempenho dos alunos durante o projeto com o cordel. Ao longo deste texto apresentamos as características do cordel, seus principais autores e discorremos sobre a importância do cordel no processo de letramento. Com base nas leituras e observações, relatamos a experiência desenvolvida na Escola Municipal Santa Clara. Os resultados da pesquisa indicam que a realização de projetos como o do…

sendo vistas pela sociedade com demérito e preconceito. A falta de registros sobre a participação das afro descendentes na participação na formação e no desenvolvimento do Brasil é gritante. Com exceção dos escritos sobre o sistema escravocrata e, por vezes, uma ou outra alusão ao mito Chica da Silva, não se encontraram muitas outras referências e informações sobre as mulheres negra sem nossos museus, currículos escolares, livros didáticos e/ou narrativas oficiais. No Brasil…

“Cartas dos Jesuítas no Brasil Colônia” E através das cartas dos Jesuítas podemos construir uma narrativa sobre os costumes dos ameríndios, o processo de catequização, o cotidiano na colônia, aspectos da fauna e da flora, da cultura e trabalho no Brasil do século XVI, e também para esse projeto foi trabalhado sobre a carta de Pero Vaz de Caminha, uma rica fonte de documento histórico, a primeira carta escrita sobre o Novo Mundo. No projeto irá se desenvolver um trabalho com documentos…

Jovens deficientes na universidade: experiências de acessibilidade? Cristina Borges de Oliveira Universidade Federal Fluminense, Niterói, RJ, Brasil Muito se tem debatido sobre as possibilidades de a educação superior constituir instância privilegiada de ampliação da esfera da cidadania de grupos socialmente excluídos no Brasil. Em consonância com diretrizes internacionais e como resultado das lutas e enfrentamentos de grupos socialmente organizados, emergiram nas últimas décadas…

Apresentar o que será estudado e comentar as atividades que serão desenvolvidas. Organize com a turma um plano de ação, anotando e um cartaz cada etapa da proposta. Mapear o conhecimento prévio dos alunos: Nesta etapa, os alunos conversam sobre o que conhecem sobre o assunto que será trabalhado. Desenvolver atividades que proporcionem a ampliação do repertório dos alunos: de posse do mapeamento dos alunos – informação precisa para avaliar em que ponto está a turma – o professor…

Mnemosine Vol.9, nº1, p. 192-204 (2013) – Artigos Narrativas sobre uma intervenção numa Unidade Básica de Saúde da Grande Vitória/ES Narratives about an intervention in a Basic Health Unit in Vitória’s greater metropolitan area. Maria Elizabeth Barros de Barros; Ana Paula da Silva Milani Patrocínio; Rafaela Gomes Amorim Universidade Federal do Espírito Santo RESUMO: Este trabalho foi realizado numa Unidade Básica de Saúde (UBS), na perspectiva da Política Nacional de Humanização…