Narrativa Prática Escolar Vivenciada Pelo Aluno

Taiane Hebling Guimarães1 Resumo Este artigo investiga a utilização de artefatos culturais no ensino de ciências em sala de aula por professores e alunos para o processo de contextualização e aprendizagem do sujeito. Esse estudo foi realizado a partir de experiências vivenciadas na disciplina de Estágio III do curso de Ciências Biológicas Licenciatura da Universidade Federal do Rio Grande. Trata-se de um estudo visando as diferentes concepções para a utilização dessa ferramenta no

aprendizagem, bem como as minhas perspectivas de estudo e pesquisa em relação às disciplinas no decorrer do Curso. Minha trajetória escolar foi marcada por algumas dificuldades uma vez que meu pai não tinha grande interesse com a alfabetização dos filhos, mas com a interferência de minha mãe aceitou nos matricular na Instituição de Educação Infantil. Iniciei minha vida escolar aos 06 anos de idade sendo a caçula de três irmãos e sempre dedicada aos estudos A escola era da rede pública…

os trabalhos desenvolvidos em instituições de ensino, dando uma breve apresentação da realidade das escolas e preparando alunos de licenciatura para a inserção profissional no mercado de trabalho. Desta forma, se faz mister que a educação seja levada à sério pelos profissionais dessa área e que a teoria e a prática caminhem de “mãos dadas” para que seja possível que os alunos adquiram cada vez mais o gosto em aprender. Assim, o presente relatório tem como objetivo expor informações…

Portuguesa o papel de oportunizar o indivíduo a conhecer leituras que estimulem sua autonomia. Porém, não somente a disciplina de língua portuguesa deveria oportunizar a inserção de textos, mas as outras disciplinas também, com o propósito de inserir o aluno no mundo letrado, pois o método interdisciplinar se mostra eficaz e amplia a aprendizagem. Nesta seção, evidenciou-se também a aprendizagem de qualidade permitida pelo trabalho com os gêneros textuais, pois como afirma Bakhtin, os…

que parece ser vivenciada, o impacto da evolução econômica crescente e tecnocientífica, já podem ser observadas e percebidas pela sociedade, mas ainda não podemos avaliá-las e analisá-las. (página 11) De acordo com o conceito acima, SANTOS (2009) diz que a revolução natural do homem está extinta e que a revolução artificial humana, derivada do impacto das tecnologias de informações, é o que vivemos atualmente. (página 11) A construção da presente e futura humanidade requer práticas…

gêneros para que os alunos possam reconhecer a dimensão discursiva de seu funcionamento? Jovana Miguel Pedro Antonio Mingorance MATÃO 2013 CENTRO UNIVERSITARIO UNISEB INTERATIVO Licenciatura em Letras Português/Inglês/Espanhol Como selecionar e trabalhar na sala de aula com textos de diferentes gêneros para que os alunos possam reconhecer a dimensão discursiva de seu funcionamento? Jovana Miguel Pedro Antonio Mingorance Trabalho de Práticas…

Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Ensino Médio ARAÇOIABA DA SERRA - SÃO PAULO 2013 SUMÁRIO Ficha de Identificação do Aluno.....................................................................04 Introdução...................................................................................................05 1 – ...........06 1.1 – Descrição da…

Da Literatura Infantil Na Leitura Da Criança, onde buscar-se-á a necessidade do educador conhecer seus alunos, seu nível de desenvolvimento, bem como deve ter conhecimento dos aspectos que devem ser analisados ao escolher uma obra para ser trabalhada em sala de aula, procura-se evidenciar que o professor deve ter objetivos já traçados para desenvolver seu trabalho com determinado grupo de aluno para que a literatura infantil não venha a ser uma mera cotação de história que nada venha a…

7). 1 Apresentação: Gêneros Orais e Escritos como objetos de ensino: modo de pensar, modo de fazer.Foi na década de 1980, no Brasil, que estudos e práticas pedagógicas começaram a serem desenvolvidas tendo o texto como fundamento. De lá para cá, o texto, na maioria das vezes, vem sendo tomado como um objeto empírico através do qual se efetivam práticas de leitura, análise lingüística e produção de textos. Inserindo-se no rol de estudiosos do tema que criticam essa abordagem limitada do…

LIMA RU, 442068 PATRICIA OLIVEIRA DA SILVA RU.446311 ROSANGELA APARECIDA SOUZA BORBA RU,435168 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL l: ESPAÇO PARA A CONSTRUÇÃO DE DIALOGO INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR. Produção de aprendizagem Apresenta …