Narrativa Literária

análise dos épicos anglo-saxões, como Beowulf e das sagas islandesas. Para o escritor, o período em que viveram estes aventureiros não era simplesmente uma época de desordem e caos, mas um momento extremamente propício para a formação de estruturas literárias complexas: “uma época bárbara mas que propendia à cultura, que gostava da cultura”(p.20). Assim, podemos incluir os estudos teóricos de Borges como a culminação de um processo de recuperação da imagem do bárbaro que teve…

em | domingo, 10 março 2013, 20:21 | Tempo empregado | 2 minutos 41 segundos | Notas | 6/6 | Nota | 1.5 de um máximo de 1.5(100%) | Question 1 Notas: 1 Sobre as diferentes peculiaridades temáticas e formais que caracterizam a produção literária infantil/juvenil contemporânea, é correto afirmar que a efabulação: Escolher uma resposta. | a. Tende a se iniciar de forma posterior ao motivo principal ou com as circunstâncias que se encerram na resolução das situações problemáticas. |

Universidade Anhanguera UNIDERP TEORIA LITERÁRIA Kelly Aparecida Teixeira Inácio Dias (7307550529) Leonardo Roberto Pereira da Silva (1299201082) Lourdes Fernandes Seabra (6954481485) Rosana de Oliveira Santos (6504279112) Stefany Mendes da Costa (6374215388) São Paulo, Junho / 2014 Kelly Aparecida Teixeira

popular, histórica ou lírica, transmitida pela tradição oral, sendo geralmente de autor anônimo; corresponde aproximadamente à balada medieval. Como forma literária moderna, o termo designa uma composição em prosa. 2.conto A palavra conto deriva do termo latino compŭtus, que significa “conta”. O conceito faz referência a uma narrativa breve e fictícia. A sua especificidade não pode ser fixada com exatidão, pelo que a diferença entre um conto…

filosofia Colégio Cascavelense, 11 de março de 2014 Sumário Apresentação - 4 Objetivo - 5 Visão geral da obra - 6 Autor - 7 Obra (sinopse) - 8 Contexto histórico - 9 Contexto social - 10 Escola literária - 11 Dissertação(poesia) - 12 Apreciação crítica - 13 Anexos - 14 Avaliação - 15 Apresentação "Noite na taverna e poemas escolhidos" tem como sua primeira parte um romance e de término poemas…

A linguagem literária Capítulo 5 Características do discurso literário Especificidade: Literatura igual arte e meio de comunicação de tipo e linguagem especial. O código do discurso literário se diferencia do discurso comum em alguns quesitos. Os estudiosos e pesquisadores tendem a singularizar essas diferenças. Complexidade: O discurso da literatura caracterizado por este. O texto literário pode ter varias significados. Texto literário: a produção em si, enquanto o não…

O romance é um género que se inclui na categoria das Narrativas de Ficção, conjuntamente com o Conto e a Novela. Comparemos, uma vez mais, o que distingue estes três géneros irmãos: Conto Novela Romance Narrativa curta. Narrativa de tamanho intermédio. Narrativa longa e complexa. Foca um episódio, caso humano ou situação exemplar. Foca um acontecimento, narrado de forma linear. Foca um ou mais acontecimentos, assim como as personagens que o vivem e todo o contexto…

direito entendido como narrativa –, em que pese o considerável prestígio, o espaço conquistado e a importância verificada, ao longo do século XX, junto às faculdades, programas, departamento, cursos, centros e institutos de pesquisa norte-americanos e europeus, é uma prática pedagógica ainda pouco comum na cultura (jurídica e literária) brasileira e latinoamericana. Objetivos Aprofundar as interfaces existentes entre o Direito e a Literatura, a partir da análise de obras literárias,…

O caderno rosa de Lori Lamby e a crítica literária A obra O caderno rosa de Lori Lamby, da escritora paulista Hilda Hilst, é um romance metaficcional, na qual trabalha com a metalinguagem e tem como tema a história da menina Lori Lamby, de oito anos. Nesta obra há uma primeira narração que revela Lori Lamby como uma menininha de oito anos que foi feita prostituta pelos pais e sente prazer em praticar sexo, porém há outra narrativa por detrás da primeira: a de uma garotinha que vê…

RESUMO DOS CAPITULOS 1 & 2 DO LIVRO, COMO ANALISAR NARRATIVAS, DE CÂNDIDO VILARES GANCHO. Francisco Fernando Araújo Gomes* O recado que o texto traz de inicio, é para nos, jovens professores, que necessitamos de orientações práticas para lidar com o cotidiano da sala de aula. Porem o objetivo maior é a pratica e não o aprofundamento teórico das questões que referem a prosa narrativa. Analisar um texto e compreendê-lo supõe não só a…