Narrativa E O Futebol Na Aprendizagem

Vargas que é o CPDOC (Centro de Pesquisa e Documentação) fundado no Rio de Janeiro em 1973. Essa fundação tem por finalidade trazer para o nosso conhecimento a história oral. A História oral é uma metodologia de pesquisa que se dedica a registrar a narrativa da experiência humana. Ela nasceu na Columbia em 1948, quando um professor decidiu colher depoimentos. “A memória do passado depende do tempo presente, nossa memória humana ela é caracterizada por essa ligação: linguagem,…

Mas, como analisar se um texto é coerente? Para entendermos melhor essa questão é preciso considerar que a coerência ocorre em diversos níveis, a saber: 1. Coerência narrativa: ocorre quando se respeitam as implicações lógicas existentes entre as partes de uma narrativa. Observe os exemplos abaixo e analise os problemas existentes em cada um deles: a) Lá dentro havia uma fumaça espessa que não deixava que víssemos ninguém.

FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGO INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR Produção de Aprendizagem Apresentada à UTA – Historicidade, no curso de

Silveira, Cecília Meireles, Vinícius de Moraes e, sobretudo, Carlos Drummond de Andrade. * 2.3 TERCEIRA FASE Situada entre 1945 e os nossos dias. Relação das características do modernismo com o livro a hora da estrela de Clarice Lispector A narrativa de "A hora da estrela" é uma interminável pergunta sobre a condição humana, ao longo de um enredo no qual se fundem histórias ou eixos distintos e complementares: ma vida de Macabéa, imigrante nordestina que vive desajustada no Rio…

distorções, diferenças ou dominação. A identidade afro-brasileira e indígena é construída no processo histórico de exclusão social. Destaca-se no contexto a omissão e a desvalorização da cultura dos povos africanos e indígenas quer seja na língua, suas narrativas orais, músicas, comidas, arte, danças.. Reconhecer o mérito, o valor do outro, da riqueza que cada indivíduo e grupo social porta é um imperativo da vida em sociedade. A escola não pode eximir-se deste processo de constituição…

apesar de alguns dissabores. É a partir das oficinas ministradas no interior de nossas salas, mas também nas atividades desenvolvidas no espaço da quadra de esportes, até pouco tempo destinada apenas à prática de atividades esportivas como o futebol de salão, e agora mais e mais destinada à recreação e brincadeiras, que crianças e adultos, mais que alunos e professores, compartilham momentos de integração e confraternização, onde o eventual transforma-se em cotidiano, e onde a arte,…

crítica, foram os mais bem elaborados: A hora da estrela e Um sopro de vida. Em 1969, ganhou o prêmio Golfinho de Ouro pela coletânea de contos Felicidade clandestina (que só seria lançada dois anos mais tarde) e publicou Uma aprendizagem ou o livro dos prazeres, narrativa que se inicia com um ponto-e-vírgula e termina com dois pontos. Em 1976, Clarice recebeu um convite para representar o Brasil no Congresso Mundial de Bruxaria, em Bogotá, na Colômbia. Clarice foi, pois, afinal,…

autoridade sobre a língua; (c) Fazer da língua um meio para atingir um fim e não um fim em si própria ao mesmo tempo em que se desenvolve autoridade sobre a língua; (d) Propiciar o desenvolvimento de consciência crítica sobre o contexto de ensino-aprendizagem e as variáveis que o constituem. Para discutí-los, primeiramente tratarei dos aspectos filosóficos presentes na virada sociocultural e na condição pós-método; em seguida apresentarei sugestões aplicáveis a cursos de formação. …

literária. Seu experimentalismo estético, aliando narrativas de cunho regionalista a uma linguagem inovadora e transfigurada, veio transformar completamente o panorama da nossa literatura. O livro Grande Sertão: Veredas (1956), romance narrado em primeira pessoa por Ribaldo num monólogo ininterrupto onde o autor e o leitor parecem ser os ouvintes diretos do personagem, G. Rosa recuperou a tradição regionalista, renovando-a. Há um clima fantástico na narrativa: Riobaldo conta suas…

mudando sua forma de interagir com o meio, no caminho de uma abstração reflexiva crescente. A aula tem o lúdico como um dos métodos para a aprendizagem, é uma aula que está voltada aos interesses do aluno sem perder seu objetivo, jogos e brincade iras, segundo Oliveira (1985, p. 74), é “(...) um recurso metodológico ca paz de propiciar uma aprendizagem espontânea e natural. Estimula a crítica, a criatividade, a sociabilização, sendo, portanto reconhecidos como uma das…