Narrativa De Criança

alfabetizadores com o objetivo de enfatizar o papel ativo da criança na aprendizagem da escrita e da leitura, tanto em nível cognitivo, interpessoal e social, utilizando a Linguagem como mediação simbólica entre sujeito e meio social, como preconiza a psicologia sócio-histórica. A proposta inclui oficinas com conteúdo teórico e prático que visam estimular as professores a utilizarem a produção de narrativas pela própria criança, colocando-a como uma leitora do mundo cultural…

comum dos direitos das crianças e adolescentes Foto: Sxc A violência psicológica cometida por familiares lidera ranking de violações aos direitos de crianças e adolescentes, segundo estudo que analisou 2.421 relatos em todo o país sobre a aplicação do Estatuto da Criança e do Adolescente. Os resultados do estudo do Centro de Empreendedorismo Social e Administração em Terceiro Setor (Ceats) da Fundação Instituto de Administração (Fia) estão no livro Retratos dos Direitos da Criança e do…

DIFERENÇAS AINDA SOMOS IGUAIS Entre os homens há rios e oceanos, Há montanhas e fronteiras e mais De mil costumes sacros e mundanos E ainda dizem que somos iguais. Francisco Libânio NARRATIVA DE ADRIANA PATRÍCIA DE AMORIM SILVA Não foi na escola. Olha a situação que aconteceu, uma foi vista com meu pai, que aconteceu, de ele ir numa concessionária para ver uma carro,que ele gostou, mais foi muito mal atendido, pela uma…

1 HISTÓRIAS DE LEITURA: CONTADORES DE HISTÓRIAS, PESQUISADORES E CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Claudia Pimenteli Eixo temático: Educação e infância Resumo: Esse artigo tem por objetivo refletir sobre os resultados de pesquisa realizada no âmbito do projeto de extensão “Histórias de leitura: uma pesquisa-ação em Massagueira”. Considerando o diário de campo da pesquisa e trabalhos acadêmicos, três eixos de ação foram analisados: a) formação do grupo de contadores de histórias e suas…

conhecimento com continuidade e profundidade. 3- O retrato constitui a representação de 1 pessoa, como pode-se fazer abordagem desse tema no ensino fundamental? Podemos fazer a abordagem por meio de pesquisa de retratos em diferentes momentos da vida da criança, de seus amigos e familiares, ou mesmo de retratos produzidos por artistas em diferentes momentos da história da arte. Também analisar retaratos com duas ou mais pessoas com representação de rostos em perfil, frontal e…

ontar Histórias: uma Arte sem Idade, MARIA BETTY COELHO SILVA Editora Ática. Livro de Didática e Metodologia de Ensino que ensina a planejar o que se quer transmitir antes de começar a contar umahistória. O livro apresenta um plano de narrativa, com um roteiro que vai auxiliar todos os que desejam praticar essa arte.__________________________________________________________________________________________________ Resumo * capítulo 1-escolha da história Um dos fatores mais importante é…

e demonstrar que a literatura infantil sendo um tipo de texto mais relacionado á leitura sensorial deve iniciar-se muito cedo na vida do leitor possibilitando que as crianças utilizem a imagem como suporte para a compreensão da linguagem escrita. Desse modo as imagens, da leitura lida em voz alta, desperta a curiosidade das crianças em buscar sentidos e significados para as fantasias e as emoções, transformando- se na herança mais preciosa que se pode deixar para as novas gerações.…

CONTAR HISTÓRIAS, UMA ARTE SEM IDADE COELHO, Maria Betty S. Contar histórias uma arte sem idade. 10. ed. – São Paulo: Ática,2010 A autora Betty Coelho, começa o livro mostrando a importância da história na vida da criança, seu desenvolvimento, e ensina como elaborar um roteiro, no sentido de organizar o desempenho no narrador de uma história, transformando o improviso em técnica e fundir a teoria à prática. O primeiro passo consiste em saber o que contar, fazendo uma seleção inicial, o ponto

associado à literatura não significa que ela tenha sido feita necessariamente para crianças. Na verdade,a literatura infantil acaba sendo aquela que corresponde,de alguma forma,aos anseios do leitor e que se identifique com ele. A autêntica literatura infantil não deve ser feita essencialmente com intenção pedagógica,didática ou para incentivar hábito de leitura.Este tipo de texto deve ser produzido pela criança que há em cada um de nós. Assim o poder de cativar esse público tão…

DIFERENÇAS AINDA SOMOS IGUAIS Entre os homens há rios e oceanos, Há montanhas e fronteiras e mais De mil costumes sacros e mundanos E ainda dizem que somos iguais. Francisco Libânio NARRATIVA DE ADRIANA PATRÍCIA DE AMORIM SILVA Não foi na escola.Olha a situação que aconteceu, uma foi vista com meu pai, que aconteceu, de ele ir numa concessionária para ver uma carro,que ele gostou, mais foi muito mal atendido, pela uma…