Narrar Uma História Infantil

Rampazzo, Marilzete Steinle, Juliana Fogaça Sanches Simm e Suhellen Lee. Taubaté 2013 SUMÁRIO 1 Gênero textual e gênero textual do agrupamento narrar.........................................4 2 A importância da linguagem corporal para a comunicação do aluno....................6 3 A importância entre a relação da construção de textos do gênero narrar e a linguagem corporal.........................................................................................................7…

23 CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS PARA CRIANÇAS DOS ANOS INICIAIS Christiane Jaroski Barbosa1 Luciane Rodrigues da Silva Santos2 Resumo: As formas tradicionais de leitura e escrita parecem não estar dando conta da aprendizagem das crianças. Por isto, se pensou na contação de histórias como uma forma alternativa e, talvez, mais interessante de se aprender. Portanto, o presente artigo tem por propósito analisar e avaliar como os contadores de histórias associam sua prática com a aprendizagem de

Pedagógico 2012 “Construindo Cidadãos A Partir Da Magia do Lúdico”. A educação infantil através da ludicidade e da leitura do livro de imagens “Onde Canta o Sabiá”, pode refletir sobre as questões do desmatamento acelerado que causam danos irreparáveis ao nosso planeta, comprometendo a sobrevivência da fauna, da flora e da vida como um todo. Através da releitura e da produção de um livro coletivo, os alunos puderam ilustrar e narrar um texto sobre uma bela floresta e seu desmatamento,…

1 Notas: 1 Sobre as diferentes peculiaridades temáticas e formais que caracterizam a produção literária infantil/juvenil contemporânea, é correto afirmar que a efabulação: Escolher uma resposta. a. É um aspecto temático e estilístico em que o autor geralmente se preocupa mais com a história a ser contada do que com a maneira pela qual ela é apresentada. b. Tende a se iniciar de forma posterior ao motivo principal ou com as circunstâncias que se encerram na resolução das…

CURSO DE PEDAGOGIA LITERATURA INFANTIL ELIZABETE DA SILVA MOURA JACIANE MARIA DE OLIVEIRA MÔNICA SILVA DE MOURA ROSEANE MARIA DE SOUZA PROJETO DE LITERATURA INFANTIL NA EDUCAÇÃO INFANTIL Tema: CONTOS E HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Orientadora: Prof.ª Maria da Penha Anselmo Umbuzeiro 2014 CONTOS E HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto apresentado como requisito para conclusão da disciplina Literatura Infantil no Curso de Pedagogia da…

Texto 06 OFICINA A arte de contar histórias Profª. Esp. Iolanda Baladelli Silva Justificativa Contar bem uma história requer um aprendizado, um treino. Através dos exercícios propostos neste projeto, o professor prepara seus alunos para a habilidade de contar histórias. Grande parte dos professores tem dificuldade de seguir um roteiro para que os alunos assimilem o real significado da história contada. Sabemos que todo professor, ao produzir uma história, deve ter a capacidade…

1 Notas: 1 Sobre as diferentes peculiaridades temáticas e formais que caracterizam a produção literária infantil/juvenil contemporânea, é correto afirmar que a efabulação: Escolher uma resposta. | a. Nenhuma das demais afirmações está correta. | | | b. Tende a se iniciar de imediato com o motivo principal ou com circunstâncias que levam diretamente à situação problemática. | | | c. Tende a se iniciar de forma posterior ao motivo principal ou com as circunstâncias que se encerram na

PROJETO CONTAR HISTÓRIAS Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia Resumo: A contação de histórias é um dos meios mais antigos de interação humana, usada desde os primórdios da humanidade para, por meio da linguagem, transmitir conhecimentos, estimular à imaginação a fantasia e às necessidades basilares do homem, empregada também

DESENVOLVIMENTO- TEXTO 1 4 3 CONCLUSÃO 10 REFERÊNCIAS 11 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por finalidade levar-nos a uma reflexão a respeito do conceito dos gêneros textuais, do gênero do agrupamento do narrar e a relação com a linguagem corporal para a comunicação do aluno. Com objetivo de mostrar as possibilidades que a linguagem corporal tem a oferecer ao processo de ensino-aprendizagem. Mostrar-nos…

A LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO RESUMO Literatura Infantil é um tema que se alastra e vem acompanhando a humanidade ao trazer formas variadas de ensino ou pautando-se pela transmissão de conhecimento, cultura, costumes de cada sociedade. Suas diversas formas fazem parte de todo o cotidiano vivido na atualidade. Uma grande variedade de estilos com propósitos bem definidos capaz de atingir seu objetivo e agradar seu público com estórias empolgantes e cheias de…