mito e filosofia

XX, quando reinava um grande otimismo sobre os poderes científicos e capacidades técnicas do homem. Dizia-se, então, que a Filosofia nasceu por uma ruptura radical com os mitos, sendo a primeira explicação científica da realidade produzida pelo Ocidente. A segunda resposta foi dada a partir de meados do século XX, quando os estudos dos antropólogos e dos historiadores mostraram a importância dos mitos na organização social e cultural das sociedades e como os mitos estão profundamente entranhados nos modos de pensar e de sentir de uma sociedade. Por isso, dizia-se que os gregos, como qualquer outro povo, acreditavam em seus mitos e que a Filosofia nasceu, vagarosa e gradualmente, do interior dos próprios mitos, como uma racionalização deles. Atualmente consideram-se as duas respostas exageradas e afirma-se que a Filosofia, percebendo as contradições e limitações dos mitos, foi reformulando e racionalizando as narrativas míticas, transformando-as numa outra coisa, numa explicação inteiramente nova e diferente. Quais são as diferenças entre Filosofia e mito? Podemos apontar três como as mais importantes: 1. O mito pretendia narrar como as coisas eram ou tinham sido no passado imemorial, longínquo e fabuloso, voltando-se para o que era antes que tudo existisse tal como existe no presente. A Filosofia, ao contrário, se preocupa em explicar como e por que, no passado, no presente e no futuro (isto é, na totalidade do tempo), as coisas são como são; 2. O mito…

Referências Bibliográficas..........................................................................10 Introdução Neste trabalho analisaremos dois contos do livro Melhores Contos de J. J. Veiga, tal autor que é um dos representantes brasileiros do realismo fantástico, corrente literária que de uma maneira especial aborda os temas da fantasia e da relação da realidade com o sobrenatural. Além disso, disponibilizamos uma breve biografia que narra todos…

Trabalho de portugues 1. GÊNEROS LITERÁRIOS 1.1 Histórico - sobre fatos que exerceram considerável influência na evolução da humanidade. Efemérides, anais e décadas: conforme a exposição dos fatos seja feita pela ordem dos dias, dos anos ou do período de dez anos. Crônica: narrativas cronológicas de fatos relativos a um reinado ou governo, ou narrativa de um acontecimento. Memórias: narrativas, onde o autor expõe fatos ligados a ele,…

sua influência sobre o conto fantástico ao surgimento do conto policial. Não é de hoje que se busca classificar, descrever e/ou entender a verdadeira essência do que deva ser compreendido por conto (GOTLB, 2006). Esta questão vem ao longo de muitos séculos tentando ser respondida por diversos escritores, e em inúmeras teorias desenvolvidas por autores como Julio Cortazar, Norman Friedman, Allan Poe entre outros. Objetivamos assim apresentar algumas das principais características do…

LENDA Lendas são narrativas transmitidas oralmente pelas pessoas, visando explicar acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais, misturando fatos reais, com imaginários ou fantasiosos, e que vão se modificando através do imaginário popular. No que se tornam conhecidas vão sendo registradas na linguagem escrita. Lenda vem do latim que quer dizer “aquilo que deve ser lido”. Inicialmente as lendas contavam histórias de santos, mas estes conceitos foram se transformando em histórias que…

Verbete de enciclopédia: reúne informações sobre as áreas do conhecimento humano, como ciências, geografia, arte, literatura, medicina... Tirinha: é uma história contada com recursos gráficos e lingüísticos, em dois, três ou quatro quadrinhos. Publicada geralmente em jornais e revistas, elas têm o objetivo de divertir o leitor. Fábula: é uma história curta, que geralmente tem como personagens mais importantes animais que pensam e agem como pessoas. A fábula termina com uma moral,…

ETAPA 1- (passo 2- primeiro relatório ate 2 pg) INDIVIDUAL - ESTAR ALFABETIZADO É..... 1 – DAIANE - Estar alfabetizado é decodificar sons e letras, e ser capaz de ler e escrever. E saber interpretar a leitura, e através da escrita se expressar corretamente, ou seja, quando desenvolvemos a capacidade técnica de utilizar a escrita e a leitura para nos comunicar e socializar. Ser alfabetizado vai muito além de aprender a ler e a escrever, ser alfabetizado é utilizar desse aprendizado da…

outro gênero literário. Assim, revela-se a possibilidade de se promover a capacidade crítica de leitura, fundamentada por uma perspectiva menos formal. Nesses termos, faz-se uma investigação sobre a origem, as unidades, estrutura, linguagem e tipos de conto, com a finalidade de aproximar-se da dimensão que envolve esse gênero tão incisivo e intrigante. PALAVRAS-CHAVE: Conto literário, Formação do leitor, Leitor crítico, O lúdico, Leitura significativa. …

2 Então, como citam os autores, texto é tudo que escrevemos, até mesmo uma palavra é considerada texto, se estiver dentro de um contexto significativo em que alguém quer dizer algo para outra pessoa. Passo 2 Etapa 2 As características dos gêneros contextuais Conto é um texto narrativo. Sua característica é uma narrativa curta e apresenta poucos personagens exe.: chapeuzinho vermelho, branca de neve, Cinderela. Na…

este trabalho, despertar nossos alunos para um novo mundo. O conto é a forma narrativa, em prosa, de menor extensão, tendo em suas principais características a concisão, a precisão a densidade. Causando assim um efeito singular no leitor; muita excitação e emotividade. Lygia alcança isso facilmente em sua obra. Desperta o fascínio através do trabalho que há na maneira como os acontecimentos são escritos, a escolha do tema, a seqüência dos fatos, as palavras e idéias que fazem com que…