Na Formação De Professores Pensar E Fazer

COLÉGIO ESTADUAL DE PATO BRANCO CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, EM NÍVEL MEDIO , NA MODALIDADE NORMAL INTEGRADO JOHN DEWEY 2014 EMILLYN GONÇALVES DOS SANTOS Nº 03 Trabalho apresentado na Disciplina de Fundamentos Históricos e Políticos Da Educação Infantil, para obtenção de notas parciais do 1º Trimestre/2014.Professora Eli Terezinha Rodrigues dos Santos.

disciplina do Ensino Médio, assim como as práticas e ferramentas que possibilitam ao professor desenvolver na sala de aula o questionamento e a critica junto aos estudantes. Buscarei encontrar as fronteiras que o ensino de Sociologia ainda deve ultrapassar para então formar uma identidade como disciplina para o Ensino Médio assim como pensar as metodologias de ensino que estão ao alcance do professor para fazer da sociologia uma disciplina capaz de despertar o olhar crítico e o questionamento da

reflexivo. O texto “O essencial da didática e o trabalho do professor- em busca de novos caminhos” trabalha de maneira sucinta a importância da didática com seus conteúdos e procedimentos englobando conhecimentos nas aéreas de psicologia, filosofia entre outras áreas, afim de refletir sobre o ato e a forma de aprender. O professor vem como agente transformador desse processo ensino aprendizagem, tendo como principal objetivo a formação das gerações e para os padrões da sociedades,…

Mathematics, Learning, Methodology, Effectiveness. Introdução: O presente trabalho é referente a uma investigação sobre os principais métodos de ensino da Matemática para as séries iniciais. O objetivo principal é conhecer de que maneira o futuro professor pode estabelecer conexões entre suas concepções e a prática pedagógica profissional de modo a permitir a compreensão sobre o modo como ele aprende a ensinar matemática. A problemática levantada aqui é referente à questão: Existe…

DAYANE HOFMANN IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES PARA ATENDER OS ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS Trabalho apresentado à disciplina de Filosofia da Educação I e Metodologia Científica, ministrado pelos professores Arlindo Alberton e Geraldo Antônio da Rosa, da Universidade do Contestado, Campus Universitário de Curitibanos. CURITIBANOS 2012 SUMÁRIO 1.…

PLANO DE CURSO IDENTIFICAÇÃO Amanda Espirito Santo Nogueira NOME DO CURSO: Formação inicial para professores universitários do IF Baiano. CONCEPÇÃO: O presente documento contém uma proposta de curso de formação inicial para professores não licenciados, iniciantes na docência no âmbito da Educação Superior, em nível de graduação, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano (IF Baiano). O IF Baiano é uma autarquia criada pela Lei nº. 11.892, de 29 de dezembro de 2008

solicitados pelas professoras; o questionário aplicado aos professores; e, a análise de alguns livros didáticos, a fim de se comparar se os trabalhos solicitados pelos professores acompanhavam os modelos “prescritos” nesses livros. Após a análise dos três instrumentos concluiu-se que a atividade de pesquisa escolar no ensino fundamental, no espaço e tempo desta investigação, não tem sido desenvolvida de acordo com os objetivos a propostos pelos professores, como atividade de…

Sistema de Ensino Presencial Conectado PEDAGOGIA MARIA AUXILIADORA ROCHA VIANA O PAPEL DA ESCOLA E DO PROFESSOR NA SOCIEDADEDE Primavera do Leste 2011 MARIA AUXILIADORA ROCHA VIANA O PAPEL DA ESCOLA E DO PROFESSOR NA SOCIEDADE Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR- Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Fundamentos do Processo Educativo. Prof.: Bernadete Strang, Carlos Eduardo Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Battini. Primavera do Leste…

..................13 Referências Bibliográficas....................................................................................14 INTRODUÇÃO Acredita-se que a Filosofia leva ao trabalho de pensar, refletir, raciocinar e, assim, despertar o senso critico e, consequentemente auxiliar a construir uma nova visão de sociedade, onde se pressupõe que a Educação é a principal responsável pelas transformações da mesma. Deste modo, este…

de analise de diários reflexivos construídos no percurso de formação. A necessidade de se fazer o presente está diretamente ligada à ação pedagógica e as angustias pessoais frente ao ensino e aprendizagem na educação inclusiva. A abordagem metodológica pela qual essa envereda, pauta-se na pesquisa participante tendo em vista o envolvimento direto das pesquisadoras, no processo de formação. Os sujeitos envolvidos são dois professores e um profissional não docentes que participaram…