Na Formação De Professores Pensar E Fazer

Maria B. Zasso. Titulo: Projeto Político - Pedagógico da Escola: uma construção possível. Imprensa: Projeto político pedagógico: Uma construção possível / Ilma Passos Alencastro Veiga (Org.). – Campinas, SP: Papirus 1995. – (coleção Magistério: Formação e trabalho Pedagógico). 27ª edição 2010. Numero de paginas: 192 Ilustração: Tabela pág. 112 Credenciais do autor: Doutora em educação, na área de metodologia de ensino, pela Unicamp. Atualmente é pesquisadora associada sênior da…

outros aspectos, da articulação entre profissionais, famílias e sociedade para o cumprimento de diretrizes educacionais, destinação de recursos humanos e materiais e formação de profissionais habilitados para o enfrentamento dos diferentes desafios trazidos pela prática cotidiana do ensino. A necessidade de formação dos professores para educação inclusiva e a falta de preparo para assumir a responsabilidade de promover a aprendizagem e participação de alunos com necessidade…

FACCAMP – Faculdade Campo Limpo Paulista LICENCIATURA EM PEDAGOGIA MARLY PERROUD DO NASCIMENTO PORTFÓLIO DE FORMAÇÃO CAMPO LIMPO PAULISTA ABRIL / 2015 MARLI PERROUD DO NASCIMENTO RA:23759 PORTFÓLIO DE FORMAÇÃO 1º Semestre Turma: A Professor (a) Responsável: Kelly Oliveira Professor (a) Orientador: Márcia CAMPO LIMPO PAULISTA ABRIL / 2015 SUMÁRIO 1.Introdução do Portfólio........................................................................

exigências de pensamento que o tornem filosófico, desmistificando a definição de uma aula na qual a Filosofia parecesse mais uma disciplina, isolada, desligada das cotidianas expectativas que a envolvem tanto dentro quanto fora dos muros educacionais. Pensar o ensino de Filosofia é uma necessidade imediata, uma vez que se tem uma determinação legal do Conselho Nacional de Educação que aprovou sua inclusão. E apesar da presença da Filosofia nas escolas ser encarada, a priori, como uma…

A Importância da Leitura na Educação do Campo e suas Implicações Subjetivas sobre a Contemporaneidade. Gênesis Naum de Farias¹* Flávia Alves Teixeira²* Fátima Alves Teixeira³* ¹*Professor Especialista da Universidade Estadual do Piauí – UESPI. ²*Professora Esp.ª em Língua Portuguesa do Município de Petrolina/PE. ³* Professora MSc do IFPE/SERTÃO – Petrolina/PE. _________________________________ “Por sorte, surge de tempos em tempos quem coloque as coisas no…

Ensino curso: Licenciatura em Matemática nome: Thiago Pereira de Castro Turma: B matrícula: 12/0136902 data: 21/12/2013 O papel do professor no processo de ensino-aprendizagem Tópicos 1. Concepção de professor.......................................................................página 1 2. A integração sócio-cultural na formação do professor e do aluno....página 1 3. Desafios de quem ensina......................................................................página 2…

apresenta a função da escola e o papel do professor na leitura tradicional e no histórico crítico, com o objetivo de analisar, refletir e comparar tais métodos tendo como base as idéias de Libâneo. A escola é uma instituição social com a função de favorecer acesso ao conhecimento de forma útil e tem como objetivo o desenvolver as potencialidades dos alunos de forma contextualizada e os tornando cidadãos ativos na sociedade. Eis o grande desafio da escola, fazer do ambiente escolar um…

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E SUAS IMPLICAÇÕES NA AÇÃO DOCENTE Acadêmico: Adriana Rocha de Oliveira Professor-Tutor Externo: Zilma Mônica Sansão Benevenutti Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 0463) – Prática do Módulo III 14/12/12 RESUMO Apresentar a formação do professor na perspectiva de alertar sobre a necessidade de pensarmos sobre a contribuição dos saberes ao longo da sua trajetória de vida para uma ação docente eficiente é uma questão levantada neste estudo

, CRITICAS PIAGETIANAS , EPSICANALITICAS ÀATUAL FORMAÇÃO DE PROFESSORES Paulo Padilla Petry RESUMO - Críticas piagetianas e psicanalíticas à atual formação de professores. Neste artigo, parte-se das teorias piagetianas e psicanalíticas para criticar algumas práticas atuais na formação de educadores. Pela teoria psicanalítica, é impossível chegar a um meio termo ideal entre repressão excessiva e falta de limites, mas é possível criticar a idéia de ajustar medidas educativas aos educandos…

disciplina: filosofia da educação, ministrada pelos professores José Roberto Garcia e João Vicente Hadich Ferreira respectivamente, tem como objetivo fazer um estudo sobre a Filosofia, Teoria da Filosofia, e a formação de um sujeito ético político o qual trata da influencia da Filosofia na sociedade. O trabalho foi realizado mediante estudo das informações obtidas na tele-aula e na aula atividade do curso de pedagogia, as quais permitem fazer uma abordagem significativa…