NIVEIS EDUCACIONAL

NÍVEL: Educação Básica IDADE: 0 à 05 anos MODALIDADE: Ensino Infantil OBJETIVOS: A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de 0 á 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. A educação infantil será oferecida em: I – creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade; II - pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade NÍVEL: Educação Básica IDADE: De 06 aos 14 anos MODALIDADE: Ensino Fundamental OBJETIVOS: O ensino fundamental no Brasil começa no 1º ano e segue ao 9º ano e tem por finalidade a formação básica do cidadão.Na escola gratuita iniciando aos 6 anos de idades, terá objetivo de ajuda o cidadao na sua formação básica mendiante. Tendo o desevolvimento da capacidade de aprender, por meios basicos de leitura da escrita e do calculo. NÍVEL: Educação Básica IDADE: Dos 15 aos 18 anos MODALIDADE: Ensino Médio OBJETIVOS: Aqui é a etapa final da educação básica, com duração de 3 anos e prepara o jovem para a entrada na faculdade e no mercado de trabalho. Seu objetivo é a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental e a preparação básica para o trabalho e para a cidadaniado cidadão, para conitnuar aprendendo , de modo aser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas codições ou aperfeiçoamento posteriores. NÍVEL: Educação Básica…

Controle de Inventário Controle de inventário Anhanguera Educacional Prof. Ricardo Monteiro Lead time • Objetivo da cadeia de suprimentos – Equiparar oferta e demanda; • Dificuldade – Presença de incerteza; • Previsões – Propensão a erros Anhanguera Educacional Prof. Ricardo Monteiro Lacuna de Lead time • Lead time logístico – Tempo para adquirir, produzir e entregar o produto acabado ao cliente – É mais longo do que o cliente está disposto a esperar; • Ciclo de pedidos do…

Bolsa de Complementação Educacional de Nível Superior (carreira Engenharia e Arquitetura) – R$ 710,39 (setecentos e dez reais e trinta e nove centavos) Bolsa de Complementação Educacional de Nível Superior (demais carreiras) R$ 615,54 (seiscentos e quinze reais e cinquenta e quatro centavos) Bolsa de Complementação Educacional de Nível Técnico – R$ 360,56 (trezentos e sessenta reais e cinqüenta e seis centavos) Auxílio Lanche e Auxílio Transporte - ambos contabilizados por dia…

como adultos pensantes. Nunca houve um nível educacional como oatual. Isso mostra claramente uma contradição entre mídia e educação. Quando mais se eleva o nível educacional mais decai o nível midiático.Outro ponto problematizado pelo texto é que mesmo com as mídias cada vez mais vulgares e medíocres, mais pessoas estão seinstruindo, criando estudos superiores sobre diferentes temas. Pessoas essas insatisfeitas com o discurso infantilizante que exigem ser tratadas como adultos pensantes.…

Universidade do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação e Humanidades Faculdade de Educação Rosângela dos Santos Corrêa A formação do supervisor educacional do Estado do Rio de Janeiro: perfil, competência e ação Rio de Janeiro 2010 Rosângela dos Santos Corrêa A formação do supervisor educacional do Rio de Janeiro: perfil, competência e ação Dissertação apresentada, como requisito parcial para obtenção do título de Mestre, ao Programa de Pós-Graduação em Educação,…

Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. O CONSELHO DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL, no uso de suas competências regimentais, tendo em vista as disposições da Lei nº 9.394/96 e da Lei Orgânica do Distrito Federal, R E S O L V E: TÍTULO I DO SISTEMA DE ENSINO DO DISTRITO FEDERAL Art. 1º O Sistema de Ensino do Distrito Federal compreende: I - instituições educacionais criadas e mantidas pelo Poder Público do Distrito Federal; II -…

disposições da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. O CONSELHO DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL, no uso de suas competências regimentais, tendo em vista as disposições da Lei nº 9.394/96 e da Lei Orgânica do Distrito Federal, R E S O L V E: TÍTULO I DO SISTEMA DE ENSINO DO DISTRITO FEDERAL Art. 1º O Sistema de Ensino do Distrito Federal compreende: I – instituições educacionais criadas e mantidas pelo Poder Público do Distrito Federal;…

desigualdade de renda no Brasil. Descreve a distribuição da educação na população brasileira e mostra a sua evolução ao longo do tempo e em comparação à de outros países. 1. Esta desigualdade é em grande parte resultado da péssima distribuição educacional existente, tanto em termos pessoais como entre grupos de indivíduos com características similares. Há uma grande concentração de pessoas com pouca qualificação entre os negros ou mulatos, morando em áreas não metropolitanas da região…

Passo Dois Pesquisar e descrever os objetivos do atual PNE. Registrar o embasamento legal e as referências bibliográficas. Essa lei vem por meio dizer que a Política Nacional de Educação (PNE) pode articular vários níveis e sistemas na função normativa e supletiva em relação das instancias educacionais. Entretanto segundo essa lei o tema a total liberdade de organização do sistema de ensino ou pelo único sistema de educação do ensino fundamental e médio. Os outros sistemas de…

que forma a inclusão de educação ambiental nos mais baixos níveis Escolares, pode auxiliar no desenvolvimento de uma sociedade melhor para o futuro. A educação é uma ferramenta base para a formação cultural, pessoal e psicológica. Desde os primórdios da humanidade, a luta pelo desenvolvimento e perpetuação da espécie com qualidade de vida, é uma das preocupações que se prolifera cada vez mais. Para (Carvalho, 2006, P.42). O diferencial da Educação Ambiental é despertar a…