Não Se Pode Fazer Uma Obra Educativa Sem Se Propor Um Fim

Pedagogia da Autonomia – Resenha Paulo Freire (1996). Pedagogia da autonomia: Saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 165 p. INTRODUÇÃO Freire introduz Pedagogia da autonomia explicando suas razões para analisar a prática pedagógica do professor em relação à autonomia de ser e de saber do educando. Enfatiza a necessidade de respeito ao conhecimento que o aluno traz para a escola, visto ser ele um sujeito social e histórico, e da compreensão de que "formar é…

analfabetos. Num cenário assim, como construir um país viável? A surpresa é que, apesar de tudo, o Brasil conseguiu se firmar como nação independente. Hoje, ainda está longe de ser um dos melhores e mais desenvolvidos países do mundo. Mas também não se pode dizer que seja dos piores. O quadro de pobreza, desigualdade social, atraso nas leis, corrupção e ineficiência ainda representa um grande desafio aos brasileiros. Um olhar para o passado, no entanto, permite concluir que as…

pedagógica pautada na interação com o aluno e na construção do seu conhecimento. Assim, as iniciativas dos alunos, o diálogo, os diferentes estágios de desenvolvimento cognitivo e a autonomia terão que ser considerados para que aconteça não somente o saber fazer, mas, acima de tudo o saber por que está sendo feito. Educar é contribuir para que professores e alunos transformem suas vidas em um processo de aprendizagem permanente. Assim, ensinar e aprender são duas facetas de um mesmo…

deve-se trabalhar incessantemente para a produção de bens; deve-se orientar nossa ação sempre na direção de fins utilitários. 3. A natureza infinita - desenvolvimento significa a produção cada vez maior de produtos manufaturados, acreditando-se que a natureza, de onde são retiradas as matérias-primas, seja inesgotável. (Tais postulados são citados pelo filósofo francês Roger Garaudy, em sua obra: O ocidente é um acidente: Por um diálogo das civilizações. Rio de Janeiro, Salamandra,…

pedagógico dentro de uma Unidade Escolar não é só um conjunto de planos e projetos feito por professores e coordenadores, nem documento que trata meramente padronizações pedagógicas da instituição educativa, mas um aliado específico que permite mostrar a realidade da escola, situada em um conte mais amplo que a influencia e que pode ser por ela influenciado". Portanto, trata-se de um instrumento de avaliação que permite clarificar a ação educativa da instituição educacional em sua…

Paulo Freire (1996). Pedagogia da autonomia: Saberes necessários à prática educativa. Freire introduz Pedagogia da autonomia explicando suas razões para analisar a prática pedagógica do professor em relação à autonomia de ser e de saber do educando. Enfatiza a necessidade de respeito ao conhecimento que o aluno traz para a escola, visto ser ele um sujeito social e histórico, e da compreensão de que "formar é muito mais do que puramente treinar o educando no desempenho de…

é tido, desde a Idade Média, como o mestre dos que sabem, na história da educação ele não é considerado como o mestre dos que apreendem ou mesmo dos que ensinam. A evolução do movimento educativo na Grécia parece parar antes dele, e renascer, após ele, na tradição humanista. Partindo da tradição aristocrática, a pedagogia grega segue uma longa linha de desenvolvimento, que inclui a criação de uma teoria educativa e de uma idéia de cultura pelos sofistas e que chega a Platão, Isócrates e…

É na escolha de operar e manejar cores, sons, movimento, cheiros, formas e o corpo humano para fins artístico-estéticos que o homem realiza a linguagem da arte. Segundo Martins(1998), a linguagem da arte enriquece a nossa forma de ver o mundo, mostrando-o de modo condensado e sintético, através de representações que extrapolam o que é previsível e o que é conhecido. É no modo de pensamento do fazer da linguagem artística que a intuição, a percepção, o sentimento/pensamento e o…

artística, oral e escrita) com o intuito de construir significado próprio a partir de seus vários usos sociais, de modo a propiciar o desenvolvimento das funções psíquicas superiores como das estruturas de pensamento, para que a criança seja capaz de fazer abstrações mais elaboradas, se aproprie da leitura e da escrita para a compreensão dos diversos fenômenos sociais associados as demais áreas de conhecimento. Para tanto, a prática pedagógica desenvolvida neste trabalho, procurou…

"fazer Universidade. Uma proposta metodológica." O(s) autor(es) debatem com ajuda dos alunos na disciplina Metodologia do Trabalho Cientifico, os métodos mais eficazes de formar uma nova universidade, sem os "vícios" e problemas já enraizados nas faculdades atuais. Metodologia do Trabalho cientifico trata-se de uma disciplina instrumental ,todo conjunto de discussões e propostas do livro busca a gerar na universidade um ambiente de desenvolvimento do pensamento, da reflexão, analise crítica. O