Descrição do filme não sei como ela consegue

Alunos: Ariana Ferreira, Daniele Gonçalves, Denise , Francine Amaral, Glória Gonsalves, Mariane Godoi. Sala: 2BNE Nome do Filme: Não sei como ela consegue Descrição do filme: Kate Reddy tem que desdobrar nas funções de mãe, esposa e funcionária exemplar, sofrendo cobranças e muito culpa por não conseguir ter tempo o suficiente. Ela conta com a ajuda do marido para cuidar de duas crianças, tem uma melhor amiga, Alison que é mãe solteira, tem uma assistente, Momo e seu chefe, Clark, que acha que ela é capacitada para assumir um posto mais alto no emprego, e fará com que ela trabalhe mais e fiquei menos tempo em casa. Assim, com esse aumento de carga horária e um marido nada satisfeito, Kate viaja para conhecer um possível investidor, Jack, que ao longo do filme parece estar interessado nela. Cena 1: Kate é avisada de que seu projeto é aceito pela matriz, e precisa viajar para concretizar este interesse. O seu oponente Buss sente a perda por não ter conseguido o trabalho e tenta complicar Kate, influenciando negativamente de que ela não conseguirá acompanhar até o final. Conceito analisado: conflito no trabalho, stress, diferenças de personalidade e luta de egos. Cena 2: Amiga de Kate falando sobre como a Kate é, sobre ser boa mãe esposa e profissional, fazendo tudo ao mesmo tempo, desempenhando todos os papéis no mesmo momento, ela demonstra perfeição e grande capacidade para sentimentos. Conceito analisado: Empatia X Simpatia Cena 3: Kate conversa…

trabalho... Olha, pelo que o gestor falou, no primeiro mes (nao sei se eh no primeiro mes mesmo), a gente nao tem salário e nem somos registrados; porem recebemos uma ajuda de custo de 70 e poucos reais por semana para que possamos ir ao treinamento. Dai, a gente vai passar por um tempo "treinando" numa agencia e, a partir do momento em que vc começar a vender, vc ja começa a receber. Enfim, achei tudo meio confuso. Amanha vou no treinamento e me informo melhor sobre como sera todo…

parte não se acostumou com a ideia de termos aulas presenciais com interação on-line, ajudaria de certa forma pessoas encaixar em suas rotinas e se equilibrarem com o tempo necessário . Muitos tem aula semi presenciais e é muito interessante, pois cada qual consegue tirar um horário especifico pra isso, enquanto alguns trabalham e outros dormem ou estudam em tempos diferentes. Então se tivermos esse conteúdo disponíveis em nossos horários ou se em tempo real seria muito mais fácil, é…

Alice olha pros lados, procurando de onde vem aquela voz. FECHADURA: Sou eu. A fechadura, Bem aqui em baixo. Alice olha para uma portinha que há logo atrás dela. Na porta deve haver uma fechadura grande, com a maçaneta redonda, com olhos e boca. Alice vai até a fechadura... ALICE: Eu sou Alice! FECHADURA: O que você procura, jovem Alice? ALICE: O Coelho de colete, o senhor sabe para onde ele foi? FECHADURA: Não sei, mas sei por onde ele passou. ALICE: E por onde ele passou?!…

fazer algo.  CAN`T=> forma negativa  Can pode ser usado informalmente para pedir e dar permissão.  *Em perguntas deve sempre ser usado no inicio. Exemplos:  I CAN SPEAK ENGLISH BUT I CAN`T SPEAK FRENCH! Eu sei falar inglês mas eu não sei falar francês!  I can swim. (Eu sei nadar.)  Can I drink water? (Posso beber água?)  Can you do this for me? (Você pode fazer isto para mim?)  Can I open the window? (Eu posso abrir a janela?)  Dá pra você ficar quieto? Can you be quiet?…

Oi bom, eu to aqui, mais uma vez escrevendo pra você. É, pois é. E se alguém não gosta pode dar unf, to nem ai. Mais então… É princesa, o tempo passa né? Parece que foi ontem que eu recebi uma ask no tumblr, parece que foi ontem que a minha melhor amiga apareceu fazendo eu ver a vida com outros olhos. Parece que foi ontem, e na verdade já fazem 9 meses. Ao mesmo tempo que parece que foi ontem, parece também, que nós nos conhecemos a anos. Porque é incrível a nossa amizade, é incrível…

preocupada Esse medo confunde a minha cabeça Eu sinto muito Você sabe que tem deixar isso ir Eu não posso aguentar isso É pra isso que servem os amigos Eu, eu quero chorar Eu não posso negar Esta noite eu quero me esconder Mas por dentro Isso não está certo Eu tenho que viver minha vida Eu sei que eu Eu sei que eu Eu sei que eu tenho que fazer isso Eu sei que eu Eu sei que eu Eu sei que eu tenho que fazer isso Transforme o mundo em sua pista de dança Determine …

( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Regular ( ) Ruim ( ) Não sei ( ) Não Respondeu 2- Os colegas de trabalho cooperam entre si, são solidários, você consegue dialogar com todos que trabalham na escola, resolve os conflitos de maneira cordial, se sentindo ouvido e considerado nas suas opiniões e o clima entre todos é? ( ) Excelente ( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Regular ( ) Ruim ( ) Não sei ( ) Não Respondeu 3- Você aprecia o trabalho que desenvolve com os pais e alunos, se comunica bem…

matéria-prima incorporada e trabalhada nos diálogos das personagens e na fala do narrador. Aliás a pontuação desempenha papel importante na captação daquele ritmo quebrado, próprio da linguagem oral. Assim é quando o narrador se auto-interrompe, se auto-corrige, se auto-confirma, fato estilístico que ocorre com mais frequência nos contos conduzidos em primeira pessoa: "as estrelas me salvaram, davam nela, machucavam muito ela, isto é...muito eu não queria não "(Tempo da camisolinha);…

sente só? - Porque não sinto amor por nenhuma delas. - E o que você faz quando se sente só? - Eu bebo ou fumo para espantar a solidão. - Meu filho, você não percebe que está sendo escravo das coisas do mundo? Qual o benefício que elas te trazem? - Nenhum! – respondeu ele. - Você sabe os males que elas causam? - Sim eu sei Senhor, mas eu não consigo me libertar disso. - Consegue sim, Meu filho. É só você querer que Eu te libertarei dessa escravidão. Abra seu coração para que Eu…