Não Se Pode Fazer Uma Obra Educativa Sem Se Propor Um Fim

vida toda. Como era o maior percussor da Educação, este alertou para precisão de não separar a Educação da política e da religião. Outro marco foi a publicação da obra “Didática Magna” que continha suas principais idéias sobre Educação. Foi idealizador da questão que colocava a família como responsável pela Educação dos filhos ate os sete anos, pois antes desse autor, a família não tinha a responsabilidade de educar os filhos e dar-lhes os primeiros…

dessas famílias não estão em condições de fazê-lo. Entre outras razões, porque não possuem os conhecimentos, habilidades e atitudes que são necessários para poder assumir tal protagonismo; não por culpa delas, evidentemente, mas porque não lhes foram proporcionadas as oportunidades de adquirir tais competências, nem de exercer o referido protagonismo. Ao não possuírem tais conhecimentos, muitas famílias rurais simplesmente não podem desenvolver-se; entre outros motivos porque não…

disposição para a mentalidade cosmopolita, um modo de pensar uma atitude que se estende o conhecimento da diferença e da aceitação dos seus grupos naturais e as tradições situadas para além das pessoas com quem se estudou e conheceu diretamente. Para fazer isso, devemos contextualizar disciplinas como história e ciências sociais de acordo com as necessidades contemporâneas das sociedades. Para demonstrar como as culturas sempre se enriqueceram e evoluíram através de contatos, o…

escolar em um caminho lento e tortuoso para os alunos da instituição. Ninguém compreende a profundidade do drama alheiro se não sentir na própria pele, mesmo que superficialmente. Por isso, é importante aproximar-se do processo e sentir na prática os efeitos da teoria ou condições às quais estamos subordinados. Cabe, portanto, uma reflexão sobre o tema de forma a ser tratado não apenas como um problema da educação, mas como um ponto de debate face à efetiva atuação das políticas…

projetos. Ele se baseia nas idéias de John Dewey (1859-1952), filósofo e pedagogo norte-americano que defendia a relação da vida com a sociedade, dos meios com os fins e da teoria com a prática. Hernández põe em xeque a forma atual de ensinar. "Comecei a me questionar em 1982, quando uma colega me apresentou a um grupo de docentes", lembra. "Eles não sabiam se os alunos estavam de fato aprendendo. Trabalhei durante cinco anos com os colegas e, para responder a essa inquietação,…

arte. PARA FAZER PENSAR UMA EDUCAÇÃO ESCOLAR EM ARTE “o papel da arte na educação é grandemente afetado pelo modo como o professor e o aluno veem o papel da arte fora da escola”. “Mesmo sem o saber vamos nos educando esteticamente, no convívio com as pessoas e as coisas”. “As vivências emotivas e cognitivas tanto dos fazeres quanto de análises do processo artístico nas modalidades artes visuais, música, teatro, dança, artes audiovisuais devem abordar os componentes…

SANTOS, Maria Lúcia. Do giz à era digital. São Paulo: Zouk, 2003. 96p. Por: Juliana De Jesus Pena¹ A autora desta obra Maria Lúcia Santos é pedagoga e psicopedagoga, mestre em Educação, consultora e palestrante na área educacional e do desenvolvimento pessoal e profissional. A obra aqui analisada “Do giz à era digital” apresenta a transformação que acontece na área de Educação. A autora parte do pressuposto de que a Era Digital chegou…

Principio cientifico e educativo/ Pedro Demo – 12.ed São Paulo: Cortez, 2006 (Bibliografia da educação. Série 1.Escola;v.14) Se tornar um pesquisador, não é algo simples, sendo essa uma atividade reservada a poucos, É necessário ter domínio de sofisticações técnicas, sobre tudo de manejo estatístico e informático e ter uma boa jornada acadêmica. A obra de Pedro Demo aqui resenhada tematiza a separação entre teoria e prática e a separação entre o ensino e a pesquisa, tanto no âmbito…

379635 Marinalva Dias – RA: 364354 Rafaela Innocêncio – RA: 378559 Itatiba 17 Setembro de 2014 Apresentação: Durante muitos anos o ensino de artes se resumiu as tarefas pouco criativas e sem criatividade e muitas vezes repetitivas. A criança não era considerada uma produtora e por isso cabia ao professor dirigir seu trabalho e demonstrar o que deveria ser feito. Começamos com relatos de como eram as aulas de artes antigamente. “Tenho…

pesquisa propõe um enfrentamento na construção de uma escola inclusiva dentro da realidade brasileira. O processo de inclusão no ensino, de crianças e jovens com necessidades especiais de aprendizagem, exige, antes de tudo, uma mudança de atitude, não só dos professores, mas de toda comunidade escolar. A escola deveria ser um espaço para transformações, deixando de lado as diferenças, o erro, as contradições e dando espaço a colaboração mútua e a criatividade diante da problemática que…