Multiletramento Na Escola

aliada do ensino, uma poderosa arma a favor do conhecimento quebrando barreiras entre o aluno e a distância das informações. Imagine viajar o mundo, conhecer museus, falar com diversas pessoas de diferentes línguas, tudo isso sentado em casa ou na escola, apenas através do computador. A resistência de muitos pais ainda é o fato de ver o filho exposto para o mundo, ou melhor, “caindo no mundo”, como nos diversos casos que vemos de pedofilia na internet, mas cabe ao pai educar seu filho,…

significativo e parte da vida do aluno. Enquanto a literatura for vista e ensinada como algo enclausurado em um quarto sem contato com o mundo, como um poeta parnasiano, tem-se um aluno desinteressado e desestimulado e num mundo de multissemiosidade, multiletramentos a prática tradicional servirá de alvo para críticas voltadas: - à leitura - os alunos não leem – -à escrita, - os alunos não escrevem, consequência da falta de leitura-, -à compreensão - não leem, não escrevem,…

leitura e da escrita, enfatizando a importância da articulação entre a escola e as práticas sociais de leitura e de escrita, ou seja, com os letramentos múltiplos. Como metodologia, usamos a pesquisa explanatória de cunho bibliográfico e a pesquisa de campo com a aplicação de questionário com alunos de escolas públicas, particulares e de zona rural da cidade de Juiz de Fora, MG. Os resultados demonstraram que, urgentemente, a escola deve preocupar-se com a disponibilização de…

e tentar levantar as possíveis causas desse desinteresse e desprazer pela leitura. De acordo com as leituras feitas, de modo geral, os autores apontam que uma das causas dos estudantes não gostarem de ler é a forma como a leitura é trabalhada na escola, de maneira burocrática, descontextualizada, sem nenhum significado para eles. À medida que aponta causas, busca também alternativas para tornar o ato de ler prazeroso e constante. Sugere um projeto de leitura que pode contribuir para…

críticos Porque trabalhar com gêneros de discurso no ensino de línguas hoje? Leitura/escrita no mundo contemporâneo O mundo mudou muito nos últimos 15 anos Novas tecnologias da informação e da comunicação (TICs) Globalização A escola mudou muito nos últimos 50 anos Alunado das classes populares Professorado das classes populares Letramentos múltiplos e difrenciados Como trabalhar a leitura e a escrita para o mundo contemporâneo? Objetos…

estrutura da escola, foi necessário que se fizesse uma visita na escola antes de começar a observar e reger aulas, para tal foi necessário o apoio da Coordenadora Pedagógica da área de Linguagens Maria José Alves e da Diretora Maria de Jesus Oliveira Ribeiro, que forneceram dados essenciais para elaboração deste relatório, como também nos possibitaram o acesso ao Projeto Político Pedagógico 2012 (não havia um mais atualizado), além de informar sobre algumas atividades desempenhadas pela…

discussão e a leitura de textos das diferentes esferas sociais, para que, através das práticas discursivas, ocorra não só o letramento, mas também, o multiletramento. (DCEs, 2008, p. 50) Diante disto, entende-se que as práticas da linguagem, enquanto fenômenos de uma interlocução viva, perpassam todas as áreas do agir humano, potencializando na escola uma perspectiva interdisciplinar, contextualizada e que se leve em conta a diversidade, a pluralidade de discursos (variedades…

do ensino da Língua Inglesa numa sociedade em que o fluxo de informações é dinâmico e intenso. Isto ficou ainda mais claro com as alterações do currículo OCEM que fala da inclusão da Língua Estrangeira aliado as novas tecnologias(letramento ,multiletramentos, multimodalidade, hipertexto pg 105vol. 1) O conhecimento hoje está também no ciberespaço, ou em qualquer outro lugar que seja virtual. Oralidade, escrita e informática co-existem, bem ou mal. Lévy (2000)…

deixando de lado por completo toda a complexidade histórica, literária e cultural que existe por trás do ensino de uma língua estrangeira. Nesse ambiente, as Orientações Curriculares para o Ensino Médio1 foram elaboradas com o sentido de orientar às escolas a não simplesmente valorizar a língua no âmbito inst rumental e profissional, mas também entendê-la como um meio de integrar o estudante como cidadão, fazendo com que a língua aprendida tenha uma comunicação intercultural. Elas…

propostas. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997. 2 2 OLIVEIRA, Ramon de. Informática educativa: dos planos e discursos à sala de aula. 7. ed. Campinas: Papiros, 2002. 2 4 PRETTO, Nelson de Lucca. Uma escola com/sem futuro. São Paulo: Papiros, 1996. 2 3 SANTOS, Vânia Maria Nunes dos. Escola, cidadania e novas tecnologias: o sensoriamento remoto no ensino. São Paulo: Paulinas, 2002. 2 1 LÍNGUA PORTUGUESA: ESTRATÉGIAS DE LEITURA E ESCRITA BIBLIOGRAFIA BÁSICA ALLENDE,…