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ROJO, Roxane; MOURA, Eduardo (orgs.). Multiletramentos na escola. São Paulo: Parábola Editorial, 2012. 264p. Eliana Gagliardi * O livro é uma coletânea de trabalhos colaborativos que resultaram de três cursos ministrados, em 2010, pela professora Roxane Rojo. Dois desses cursos foram disciplinas regulares de pós-graduação no Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), onde ela atua, e outro, um minicurso de verão para o Mestrado em Estudos Linguísticos da Universidade Federal do Mato Grosso (UFMT). A organização dessa coletânea resulta da colaboração entre Rojo, que realizou um pósdoutorado na Universidade de Genebra, e Eduardo Moura, que desenvolve pesquisa de mestrado em Linguística Aplicada no IEL/ UNICAMP, sob a orientação da professora. A coletânea apresenta propostas de atividades de leitura crítica, análise e produção de textos multissemióticos – constituídos por diferentes linguagens –, tendo um enfoque multicultural. Envolvem, sobretudo, o uso de novas tecnologias digitais de comunicação e informação que, no dizer de um dos autores, “permitem a criação e o uso de imagem, de som, de animação e a combinação dessas modalidades”. No capítulo inicial, intitulado Pedagogia dos Multiletramentos, Roxane Rojo coloca para o leitor algumas questões fundamentais, sobretudo para aqueles que são professores. São problematizações que visam promover uma reflexão e buscam renovar a prática dos professores junto aos quais ela exerce…

Entrevista com Roxane Rojo Multiletramentos, multilinguagens, novas aprendizagens. GRIM: O que é o multiletramento? Rojo: Há uma preocupação de que a juventude que está na escola pública está muito ligada nas mídias em geral, seja ela de massa ou sejam as digitais e a escola se mantém ignorando essas mídias desde os impressos do séc. 19. Então esse movimento que começou com um manifesto lá em 1996, nos Estados Unidos, de pesquisadores e professores americanos por uma Pedagogia dos…

2013n64p256 Rojo, Roxane; Moura, Eduardo [Orgs.]. Multiletramentos na escola, Parábola Editorial, 2012. ISBN: 978-85-7934-041-3 by Giana Targanski Steffen Universidade Federal de Santa Catarina a obra é uma coletânea de trabalhos resultante de disciplinas de pós-graduação ministradas pela renomada docente e pesquisadora roxane rojo na UniCaMP e na UFMt. tendo como fundamentação teórica a perspectiva sociocultural da educação e o conceito bakhtiniano de gênero discursivo, …

Pedagogia dos Multiletramentos – Diversidade cultural e de linguagens na escola A necessidade de uma pedagogia dos multiletramentos foi, em 1996 afirmada pela primeira vez em um manifesto resultante de um colóquio do Grupo de Nova Londres (GNL), em uma reunião de pesquisadores dos letramentos. Nesse manifesto, o grupo afirmava a necessidade de a escola tomar a seu cargo os novos letramentos emergentes na sociedade contemporânea, em grande parte, mas não somente, devidos às novas…

FELÍCIO, Roseane P. et al. Proje(a)arte. In: MOURA, Eduardo; Rojo, Roxane (orgs). Multiletramento na Escola. São Paulo. Parábola Editorial, 2012. P. 123 – 146. O texto “Projeto Arte, uma proposta didática”, de Cíntia D. Garcia junto com Flávia Danielle Sordi Silva e Rosane Paiva Felício – esta última Mestrada no programa e Linguística aplicada do IEL-UniCamp, atualmente professora PEBII - Secretaria Estadual de Educação, com experiência na área de Letras, com ênfase em Língua…

Hipercontos multissemióticos: uma possibilidade para a promoção dos multiletramentos Anair Valênia Martins Dias-UFG Introdução Na contemporaneidade, as Novas Tecnologias de Informação e de Comunicação – NTIC – têm exigido práticas letradas que requerem um deslocamento das práticas já canônicas realizadas pelos protagonistas do cenário das escolas de Ensino Médio, os professores e os alunos. As NTIC trouxeram para o contexto escolar a possibilidade de potencialização da circulação, do…

RODRIGUES, Samuel dos Santos, Multiletramentos e ensino de línguas. Revista ao pé da letra, vol. 11.1, (p. 83-95), 2009. Disponível em: http://www.revistaaopedaletra.net/volumes/Volume%2011.1/vol.11.1-Samuel_Rodrigues_Santos.pdf Sabemos que, ao longo do tempo foram surgindo vários tipos de recursos midiáticos e gêneros textuais. Todos os dias, as pessoas obtêm informações em diversas multimídias, seja um vídeo, uma imagem ou um texto. Então, essas ferramentas são de suma…

com a teoria dos gêneros discursivos da internet, de modo a provocálos reflexivamente sobre a importância de levar tal tema aos alunos quando do trabalho com o gênero e-mail. Utilizamos, como aporte teórico para este estudo, autores dedicados à discussão sobre gêneros como Bakhtin (2003), Marcuschi (2004) e Rojo (2003), além de pesquisadores que tratam da formação de professores (LIBÂNEO e PIMENTA, 1999; TARDIF, 2006), com especial atenção para a formação em língua portuguesa (KLEIMAN,…

­ 83 ­ MULTILETRAMENTOS E ENSINO DE LÍNGUAS Samuel Rodrigues dos Santos1 Universidade Federal do Triângulo Mineiro Resumo: Este trabalho expõe algumas considerações teóricas acerca das semioses utilizadas atualmente pela mídia impressa e, também, reflexões sobre os conhecimentos necessários aos docentes para que a escola forme cidadãos ético-críticos, levantando algumas questões tais como multiletramentos, multimodalidade, gêneros textuais e análise crítica do discurso…

CONTANDO E (RE) CONTANDO LENDAS REGIONAIS VOLTADAS PARA O LETRAMENTO NAS SÉRIES INICIAIS1 Edileuza Maria dos Santos Rodrigues Geruza Nunes Machado Maria José Lima Barros Miria Deise Caldas Albuquerque Nancy da Cruz Ribeiro Nivia da Cruz Ribeiro2 1 IDENTIFICAÇÃO 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: O presente projeto prioriza o trabalho com a prática do letramento no gênero lendas regionais, através de atividades de leitura, oralidade, produção textual e análise epilinguística. 1.2 PÚBLICO…