Multiletramento Na Escola Rojo

Introdução Com o advento das novas tecnologias muitas mudanças têm acontecido nas sociedades contemporâneas. Inseridos nesse contexto de revolução digital em todo o planeta, a escola não poderia estar de fora desse patamar de inovações, em que o novo mistura-se às velhas concepções de aprendizagem de conhecimentos. A escola como espaço privilegiado de construção de saberes precisa repensar as suas antigas práticas e inovar através das novas tecnologias disponíveis aos alunos, tendo em…

ou seja, a vida em sociedade é que produz tal conceitos ou conceitos; é a expressão da fala dos seres sociais, do humanos em comunicação. Em seu trabalho de pesquisa após o doutoramento em estudo sobre questões de interlíngua comparando alunos de escolas do Rio Grande do sul e Rio de Janeiro, Karen Pupp Spinassé (2006) diz que definir língua é um tanto obvio, pois também perpassa pela definição da própria língua materna. Exatamente por isso a obviedade. Assim, segundo Karen Pupp…

conexões”. Assim, o trabalho com a leitura objetiva a formação de leitores competentes e, por conseguinte, de bons escritores visto que sem a prática de uma leitura efetiva e interativa a produção textual poderá ficar comprometida. Daí a relevância de a escola tomar a leitura e a produção de texto como efetivo objeto de ensino, constituindo-a como um dos eixos organizadores do ensino-aprendizagem de todas as disciplinas. Segundo diretrizes dos PCNs, todo professor, independente da…

preparação e dinamização de aulas com o uso das TIC e da Internet Breve mensagem das autoras Caro(a) professor(a), No mundo atual, a cada dia nos são apresentadas novas ferramentas que, adaptadas, podem ser utilizadas em nossas escolas e salas de aula. Temos ao nosso dispor a TV Escola, o Instituto Anísio Teixeira (IAT), o Portal do Educador Baiano, a Rede AT, a Plataforma Freire, a Universidade Aberta do Brasil (UAB), o sítio do Ministério da Educação (MEC) para a formação do…

teve como base o tipo de instrução apresentada pelos livros didáticos ao aluno nas atividades de produção escrita. Os resultados apontam para um caminho a ser percorrido até que os livros didáticos de inglês produzidos para o ensino fundamental da escola pública brasileira reflitam efetivamente a compreensão da produção escrita como processo socialmente situado. Palavras-chave: Livro didático; ensino de escrita; ensino de inglês. INTRODUÇÃO Este trabalho é o relato de uma análise de…

------------------------------------------------------------------------------------- 08 Os letramentos e o papel das linguagens nas Orientações Curriculares do Estado de São Paulo – Ensino Fundamental/Anos Iniciais – das Áreas de Ciências Humanas e da Natureza - Roxane Rojo 09 Orientações Curriculares para o ensino de Ciências da Natureza 21 I. O ensino de Ciências da Natureza nos Anos Iniciais - Gustavo Isaac Killner e Grupo Referência de Ciências (GReC) II.…

Literatura da UFCG. Autor de Os gestos do amor, poesia; Diálogo com a arte: vanguarda, história e imagens, ensaios; e A miragem do espelho, contos, dentre outros. E-mail: gilpoeta@yahoo.itTextuais ou discursivospor Lia Seixas in Gêneros JornalísticosRoxane Rojo, em artigo apresentado em 2000, mostra como são tênues os limites entre gênero discursivo e gênero textual, como são diluidas as fronteiras entre texto e gênero. A pesquisadora mapeou os autores:aqueles que trabalhavam com gênero…

e tentar levantar as possíveis causas desse desinteresse e desprazer pela leitura. De acordo com as leituras feitas, de modo geral, os autores apontam que uma das causas dos estudantes não gostarem de ler é a forma como a leitura é trabalhada na escola, de maneira burocrática, descontextualizada, sem nenhum significado para eles. À medida que aponta causas, busca também alternativas para tornar o ato de ler prazeroso e constante. Sugere um projeto de leitura que pode contribuir para…

Orientadora: Profª Drª Roxane Helena Rodrigues Rojo Campinas 2012 Dedico este trabalho a meus filhos, Roberto, Daniel e Jéssica a força

modificações no ambiente escolar, devendo-se isso às transformações tecnológicas emergentes no mundo e , de modo particular ao “livre acesso” às novas tecnologias pela classe estudantil, como também pela busca incansável de tornar as escolas, escolas do futuro, escolas globais. No entanto, o problema geral não é discutir o aluno como ser letrado digitalmente, pois este já se autoafirmou como o detentor de conhecimento tecnológico. A grande pergunta seria como direcionar o professor para…