Multiletramento Na Escola

contextos sociais, culturais e históricos envolvidas em práticas de letramento em língua inglesa.2 Cabe frisar que a sala de aula figura como apenas uma das possibilidades de engajamento, todavia, vou colocá-la em foco, especialmente no contexto da escola pública brasileira. 1 Bacharel e Licenciada em Letras (Português-Inglês) pela UFRJ (1995). Especialista em Língua Inglesa pela UERJ (1997). Possui curso de atualização em língua inglesa e prática docente na Hilderstone…

surpresa, haja vista o seu comportamento em relação à leitura e à produção de textos e a tarefas de um modo geral, desde o início do ano. Nossos alunos leem pouco e produzem menos ainda; seus pais pouco se interessam pelas atividades realizadas na escola, o que esbarra no aprendizado da Língua Portuguesa, impedindo que os eixos oralidade, leitura e escrita sejam contemplados satisfatoriamente na aprendizagem. Mediante esta problemática, pensamos criar um Blog que desperte a atenção dos…

ENTREVISTA – JOÃO WANDERLEY GERALDI: UM PENSADOR ALÉM DE SEU TEMPO COM O PÉ NA ESCOLA Isabel Cristina Michelan de Azevedo1 Cidadão honorário do Estado de Sergipe, título concedido pela Assembleia Legislativa, João Wanderley Geraldi dispensa apresentações entre pessoas que trabalham com educação ou se interessam por esse tema; contudo, é importante ressaltar que sua carreira como professor do Programa de Pós-Graduação em Linguística da UNICAMP tem proporcionado pesquisas e reflexões que…

… 17 7. CONSIDERAÇÕES E RESULTADOS ESPERADOS ……..........………... 21 8. REFERÊNCIAS …………………………..………………………..............….. 23 1. DIAGNÓSTICO Após anos de convivência com o Ensino de Língua Inglesa em escolas regulares de ensino fundamental, ensino médio, institutos de idiomas e ensino superior, graduação e pós-graduação, pode-se facilmente detectar que há um abismo enorme entre o Professor de Inglês Real e o Professor de Inglês Ideal. Mesmo…

surpresa, haja vista o seu comportamento em relação à leitura e à produção de textos e a tarefas de um modo geral, desde o início do ano. Nossos alunos leem pouco e produzem menos ainda; seus pais pouco se interessam pelas atividades realizadas na escola, o que esbarra no aprendizado da Língua Portuguesa, impedindo que os eixos oralidade, leitura e escrita sejam contemplados satisfatoriamente na aprendizagem. Mediante esta problemática, pensamos criar um Blog que desperte a atenção…

Secretaria de Estado da Educação do Paraná AGRADECIMENTOS Agradecemos de modo especial aos professores das escolas que, desde 2003, participaram dos eventos propostos pela Secretaria de Estado da Educação, contribuindo com argumentações fundamentadas tanto em sua prática de ensino quanto em suas leituras teóricas e fizeram leituras críticas das diversas versões preliminares enviadas às escolas. Destacamos, também, o trabalho dos professores dos Núcleos Regionais de Educação e da…

poderiam ser feitas para mudar tal fato. Roland (2003, p. 117) parece apontar para este mesmo fato ao afirmar que “a escola é um potente mecanismo de regulação e organização social, ou como diz Louro (1998, 3 p.91), um ‘dispositivo de governo e de controle’ que não somente reflete determinadas condições sociais, ela as produz”. Moita Lopes (2002) ainda afirma que a escola é um dos espaços nos quais nossas identidades são construídas, identidades estas que são fragmentadas e…

objetivo deste material é contribuir para o diálogo entre professor e escola sobre a prática docente. A qualidade da escola é condição essencial de inclusão e democratização das oportunidades no Brasil, e o desafio de oferecer uma educação básica de qualidade para a inserção do aluno, o desenvolvimento do país e a consolidação da cidadania é tarefa de todos. Para garantir a democratização do acesso e as condições de permanência na escola durante as três etapas da educação básica –…

http://periodicos.letras.ufmg.br/index.php/textolivre Ano: 2013 – Volume: 6 – Número: 1 O USO DE FERRAMENTAS DA INTERNET NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA E SEUS REFLEXOS NA INCLUSÃO SOCIAL DE ALUNOS DE ESCOLAS PÚBLICAS Lucas Araujo Chagas/Universidade Federal de Uberlândia RESUMO: Nas últimas décadas, juntamente com a consolidação da língua inglesa como língua franca, novas tecnologias começaram a ganhar espaço no seu ensino/aprendizagem. Estas possibilitaram incrementar o…

após o curso, a postura dos professores colaboradores diante da utilização das TIC no seu cotidiano profissional sofreu modificações, uma vez que esses docentes passaram a utilizá-las efetivamente, dando visibilidade social ao que é produzido na escola. Observamos, ainda, que os professores em formação inicial atuaram como pares mais experientes no processo de aprendizagem colaborativa, oferecendo apoio – scaffolding (VYGOTSKY, 1978; BRUNER, 1985) – aos professores em formação…