Meu Tempo De Escola

Organização do Espaço e o Tempo na Escola “A criança, no ambiente escolar, necessita de um espaço povoado de objetos que lhe proporcione a imaginação, criação, construção, interação, expressão de emoções, elaboração de conceitos e brincadeiras pedagógicas”. Este trabalho tem por objetivo criar espaços e tempos com atividades que visem o aproveitamento do espaço escolar abordando as disciplinas estudadas

que por sua vez darão continuidade ao nosso trabalho, que sendo bem ministrado agora irá ajudar a formar os próximos mestres que virão. Com isto me embasei em leituras e conceitos já conhecidos e também em coisas que aprendi durante a minha vida na escola e fora dela. O maior e melhor aproveitamento dos meus estudos tiveram com professores que já naquela época, usavam métodos diferenciados do normal que me motivaram a querer ser professora. Acompanhando através da leitura o…

Uma Escola para Novos Tempos Como deve ser a Escola para novos tempos?  A escola deve repensar o seu papel diante das transformações, das mudanças aceleradas no mundo do conhecimento repercutindo assim, na qualidade como um todo. Uma escola de qualidade é aquela que inclui uma escola contra a exclusão econômica, política, cultural e pedagógica.Não limitando-se apenas em transmitir o conhecimento do livro didático.  A escola tem que ser uma síntese entre a cultura experienciada…

FORMAÇÃO DO CIDADÃO EM ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL RESUMO A presente pesquisa pretende relatar a experiência de uma escola do município de Mogi das Cruzes que implantou o programa “Escola de Tempo Integral”, no ano de 2009, na formação integral de cidadãos. Utilizamos uma breve explanação sobre a democratização do ensino, quais os parâmetros legais para a proposta estudada e os relatos dessa experiência em Mogi das Cruzes. As observações foram analisadas à luz do pensamento e estudos…

POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO PROFª MARTA SCARPATO AMANDA DE ALENCAR SOUZA RA: B7322A-0 DATA DE ENTREGA: 27/11/2014 SÃO PAULO 2014 PROPOSTA Meta 6 – Oferecer educação em tempo integral em 50% das escolas públicas de educação básica. VIABILIDADE Surgiram iniciativas diversas, impulsionadas por governos e organizações da sociedade, e esse programa é destinado a crianças e adolescente de baixo poder aquisitivo,…

Artigo: 75% Das Escolas estão sem biblioteca As 87 escolas de educação básica instaladas em Araçatuba que não contam com biblioteca respondem por 75% das 116 unidades locais de ensino. Nenhuma das 22 escolas estaduais tem biblioteca, dentre as 60 escolas, o equipamento está presente em somente 20% desta rede. Já nos 34 estabelecimentos particulares, a biblioteca já existe em metade deles (17 escolas). DESAFIO O “grande problema” na rede municipal a Prefeitura terá que…

Reflexões sobre a Educação da Escola de Tempo Integral Claudia de Barros Camargo[1] Repensar a escola e as suas articulações se constitui em um imperativo atual e de complexas relações, como nos lembra Dominique Julia, importante pesquisador e especialista em história da educação na época moderna. Neste aspecto, os temas que a discussão da educação pública nos evoca, a formulação de concepções de uma educação integral, herdeira da corrente pedagógica…

1 PROJETO – ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL MAIS QUALIDADE PARA A APRENDIZAGEM “Precisamos contribuir para criar a escola que é aventura, que marcha, que não tem medo do risco, por isso que recusa o imobilismo. A escola em que se pensa, em que se atua, em que se cria, em que se fala, em que se ama, se adivinha,a escola que apaixonadamente diz sim à vida”. Paulo Freire CIDADE DE GOIÁS - GO 2 SUMÁRIO 1 IDENTIFICAÇÃO................................................................

convívios sociais e lazeres. Deve ser convidativo para os alunos, representando relações de intimidade e afetividade, que pode se manifesta através de apreciações visual ou estética e pelos sentidos a partir de uma longa vivência. É sabido que a escola é uma organização de prestação de serviços educacionais, que todo e qualquer aluno tem direito aos mesmos serviços educacionais, no mesmo padrão de qualidade, independente da localização ou do tamanho do ambiente escolar com base na idéia…

Introdução A escola é a instituição do aluno e para o aluno. Pode vir a ser o local primordial de vida das crianças onde seus direitos e deveres sejam acordados e respeitados, onde sejam, efetivamente, as protagonistas do processo educacional. A proposta de se implantar uma política de Educação Integral partiu da análise dos baixos índices da educação básica. Surgiu, pois, da necessidade de melhorar a qualidade da educação, reduzindo o fracasso escolar e proporcionando às crianças e…