Meu Encontro Com A Matemática

projeto Pibid Matemática O presente trabalho é fruto do projeto PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência), do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais, Câmpus Inconfidentes. Esse programa tem por objetivo contribuir com a formação inicial de professores e é mantido pela CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior). Atualmente é composto por 10 bolsistas, estudantes do curso de Licenciatura em Matemática. Os…

O USO DA LOUSA DIGITAL: possibilidades de cooperação em aulas de matemática Sérgio Freitas de Carvalho Mestrando em Educação Matemática Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Sergiofdcarvalho2012@gmail.com Suely Scherer Doutora em Educação – Currículo Professora Adjunta da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul susche@gmail.com Resumo Este artigo é um recorte de uma pesquisa de mestrado cujo objetivo foi analisar contribuições de uma ação de formação em serviço,…

chamadas de movimento uniforme, vamos demonstrar algumas situações reais e conhecer algumas fórmulas matemáticas generalizadas para o estudo de tais movimentos. Uma expressão matemática em movimento é o cálculo da velocidade média de um móvel, dada pela fórmula: Onde: ΔS = Sf – Si Δt = tf – ti S: espaço (metros ou Km) T: tempo (segundos ou horas) Desenvolvendo a expressão matemática da velocidade média, construímos outra expressão que nos permite calcular o deslocamento…

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 TEXTOS COMPONENTES A LUDICIDADE COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA. Váldina Gonçalves Da Costa Resumo: A pesquisa teve como objetivo investigar a necessidade de utilização do aspecto lúdico nos cursos de Licenciatura em Matemática, bem como as concepções dos professores formadores sobre ludicidade e como ela é utilizada em sala de aula. O referencial teórico buscou-se em Bruner,…

A MATEMÁTICA NOS TEMPOS E ESPAÇOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS Resumo: Neste texto apresentamos uma abordagem da exploração da Matemática nos diferentes tempos e espaços da educação infantil, com foco na formação dos conceitos lógico-matemáticos Segundo Zabalza (1998 apud BATTINI 1982, p.231) [...] para as crianças pequenas o espaço é aquilo que nós chamamos de espaço equipado, ou seja, espaço com tudo que efetivamente o compõe: móveis, objetos, odores, cores,…

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO METODOLOGIA PARA O ENSINO DE EQUAÇÕES DIFERENCIAIS G7 - Ensino e Aprendizagem de Matemática no Ensino Médio e no Ensino Superior Maria Ilíria Rossi (MP-2012)/ iliria@fatecsp.br Norma Suely Gomes Allevato/ normallev@uol.com.br Resumo Neste trabalho fazemos um relato de algumas atividades que foram elaboradas para auxiliar o avanço na aprendizagem dos alunos de Cálculo Diferencial e Integral II, utilizando a metodologia de ensino através da Resolução de…

Trabalhos X EGEM Comunicação Científica X Encontro Gaúcho de Educação Matemática 02 a 05 de junho de 2009, Ijuí/RS PENTAGRAMA: QUAL A SUA HISTÓRIA? GT 03 – História da Matemática e Etnomatemática Patrícia Sândalo Pereira – UNIOESTE – patriciasandalop@uol.com.br Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes – UFSM – anemari.lopes@gmail.com Susimeire Vivien Rosotti de Andrade - UNIOESTE - susivivien@hotmail.com Resumo: O presente texto apresenta o pentagrama, buscando sua…

INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO FÍSICA TENDO COMO FOCO A FREQUÊNCIA CARDÍACA Luana de Sousa Sales Estudante do Curso de Licenciatura em Matemática da UVA Bolsista PIBID/CAPES Email: luanadesousasales@gmail.com Andressa Nobre Lopes Estudante do Curso de Licenciatura em Matemática da UVA Bolsista PIBID/CAPES Email: andressanlopes@hotmail.com Cleone Neres Estudante do Curso de Licenciatura em Matemática da UVA Bolsista PIBID/CAPES Email: cleone.mat23@hotmail

Raimunda Disciplina: Português e Inglês Série: Infantil IV Tempo de Duração: 40 minutos cada aula TEMA: Português: “Encontro vocálico” Inglês: “Numeral 5 (Five)” OBJETIVOS: Português:   Conhecer o encontro vocálico AU; Saber escrever o encontro vocálico AU. Inglês:  CONTEÚDOS: Reconhecer e pronunciar o número 5 (Five) em Inglês. Português: - Encontro vocálico AU; Inglês: - Número 5 (Five). METODOLOGIA: -mostrar as vogais (ilustradas com…

Científica X Encontro Gaúcho de Educação Matemática 02 a 05 de junho de 2009, Ijuí/RS ANÁLISE DO ENSINO DE GEOMETRIA ESPACIAL GT 02 – Educação Matemática no Ensino Médio e Ensino Superior Msc. Acylena Coelho Costa – UEPA – acylena@uepa.br Ana Priscila Borges Bermejo – UEPA – anapriscilabb@hotmail.com Mônica Suelen Ferreira de Moraes – UEPA – monicasuelen@yahoo.com.br Resumo: O presente artigo, a partir de uma pesquisa feita com professores e alunos de Matemática, do…