Meu Encontro Com A Matemática

Relatório do 3º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática Jucielly Amarante Pinheiro Teresina, 2012 Introdução Relatório sobre o 3º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática- SIPEMAT, Matemática, Cultura e Tecnologia, realizado no período de 26 a 29 de junho de 2012 em Fortaleza/CE, realizado pela UFC- Universidade Federal do Ceará e UECE- Universidade Estadual do Ceará. As atividades aconteceram na F7S- Faculdade 7 de Setembro nas suas salas e auditórios

CIÊNCIA E A MATEMÁTICA TALITA SECORUN DOS SANTOS A INCLUSÃO DAS GEOMETRIAS NÃO-EUCLIDIANAS NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA MARINGÁ 2009 2 TALITA SECORUN DOS SANTOS A INCLUSÃO DAS GEOMETRIAS NÃO-EUCLIDIANAS NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação para a Ciência e a Matemática da Universidade Estadual de Maringá, como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Educação para a Ciência e a…

RESENHA CRÍTICA Concepções, memórias, e escolha profissional de futuros professores de matemática. Thaís Leal da Cruz Silva UFES/IFES Vânia Maria Pereira dos Santos-Wagner UFES/UFRJ XI ENEM 18 a 21 de julho de 2013( Encontro Nacional de Educação Matemática). Bem, vamos apresentar uma série de fatores que contribuíram para a escolha profissional de vários licenciandos em matemática. O texto é constituído por 15 páginas que evidenciam os fatores que contribuíram para escolha…

ORIENTADOR DE ESTUDO: Etelvina Rodrigues MUNICÍPIO: Osório GRUPO: A UNIDADE DO CADERNO DE FORMAÇÃO: Unidade 5,8 Linguagens Nº DE ENCONTROS REALIZADOS: 1 DATA DOS ENCONTROS REALIZADOS: 21 e 22/11/2014 CARGA HORÁRIA TOTAL DESENVOLVIDA:12 horas FORMADOR DA IES: Carmen Ferreira Relatório Descritivo-Reflexivo sobre os Encontros de Formação -

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE MATEMÁTICA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE MATEMÁTICA NÚMEROS COMPLEXOS: UMA PROPOSTA GEOMÉTRICA CLÁUDIA ROSANA DA COSTA CALDEIRA Porto Alegre, 2013 ii UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE MATEMÁTICA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE MATEMÁTICA NÚMEROS COMPLEXOS: UMA PROPOSTA GEOMÉTRICA CLÁUDIA

horas DATA: DISCIPLINA: Matemática e informática CONTEÚDOS: utilizando o software GCompris OBJETIVO GERAL: Oferecer oficina de formação continuada em tecnologia informática no âmbito da educação matemática aos professores regentes do EJA II, do período vespertino, quanto à utilização do software educacional Gcompris. Fazer com que o aluno estabeleça uma ligação entre o concreto e o abstrato é uma grande dificuldade encontrada pelos professores de matemática. Por…

O PAPEL DA RECREAÇÃO E DO JOGO NO ENSINO DA MATEMÁTICA * Edila Dutra da Silva- Rua Dom Pedrito ,55- Bairro Gonçalves- Cachoeira do Sul **Luiz Sílvio Scartazzini- * Mestranda do curso de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática da ULBRA – Campus de Canoas. ** Orientador, Dr. em Engenharia, Professor da ULBRA – Campus de Canoas e Cachoeira do Sul 1. INTRODUÇÃO A recreação, as brincadeiras e os jogos existem desde a pré-história e não são…

PLANEJAMENTO MENSAL - ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL Semanais Atividades Objetivos Disciplinas 1ª - Observar o que comemos no dia a dia. Colocar os lanches sobre a mesa e observar os rótulos. Ser capaz de efetuar as operações de adição e subtração. Matemática 2ª - Atividades temática Alimentação, cuidando da saúde. Para isso usaremos desenhos de frutas, que serão posteriores transformados em história por eles mesmos. - Os alunos a pintaram sua fruta preferida e depois apresentaram as…

ensino médio. Para este estudo, contamos com um grupo fechado de dez alunos que demonstraram interesse em participar. Foram realizados doze encontros, estes semanais, com duração de uma hora cada, diretamente com os alunos. A preparação no ambiente de realização do mesmo nos demandou trinta minutos antes e trinta minutos após cada encontro. Totalizando assim encontros semanais de duas horas. Uma escolha profissional sem ter como embasamento tais considerações pode se transformar em…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA: O CASO DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV DA UFPB VIRTUAL GT 06 – Formação de professores de matemática: práticas, saberes e desenvolvimento profissional. Cristiane Borges Angelo, UFPB, cristianeangelo@dce.ufpb.br Resumo: O presente relato objetiva socializar a experiência desenvolvida na disciplina Estágio Supervisionado IV, ofertada no Curso de Licenciatura em Matemática a distância, da UFPBVirtual,…