Metodos E Doutrinas Da Pedagogia

elas, Pedagogia Geral e Esboço de um Curso de Pedagogia). A influência de sua teoria se estendeu a uma legião de pensadores, dando origem a várias interpretações, até entrar em declínio no início do século XX. Morreu em 1841. Herbart viveu numa época em que a Alemanha produziu os mais importantes intelectuais da História, como Johann Wolfgang Von Goethe na literatura, Kant na filosofia. As universidades alemãs constituíam uma cultura sólida, onde filósofos ocupavam também cátedras de…

UM ESTUDO SOBRE A PEDAGOGIA ESPÍRITA Benedito Sérgio Ferreira [1] Zita Ana Lago Rodrigues [2] RESUMO Considerando o ser humano um ser espírito e matéria, não foi possível abordar o processo educacional apenas do ponto de vista biológico. Dessa forma faz-se necessário cada vez mais considerar a educação do ser de uma forma holística ou transcendental. Os objetivos propostos para elaboração do artigo foram: buscar uma abordagem mais profunda da educação, sobre um prisma espiritual

foram os elementos significativos em relação às preocupações com a institucionalização da formação de professores no Brasil. No final do século XIX manifestaram-se as primeiras preocupações, no Brasil, com a cientificidade da Pedagogia, quando os estudos sobre novos métodos de ensinar passaram a dominar as questões educacionais. Era o momento da primeira inserção das idéias sobre a escola nova, ancorada nos conhecimentos científicos da psicologia e da sociologia. No entanto, a…

e organizada. Ensinar é uma atividade pela qual o professor, através de métodos adequados, orienta a aprendizagem dos alunos. 2. Conceito de Didática A Pedagogia é o estudo sistemático da educação. É a reflexão sobre as doutrinas e os sistemas de educação. A Didática é uma seção ou ramo especifico da Pedagogia e se refere aos conteúdos do ensino e aos processos próprios para a construção do conhecimento. Enquanto a Pedagogia pode ser conceituada como a ciência e a arte do ensino.…

O alemão Johann Friedrich Herbart (1776-1841), Foi o primeiro a elaborar uma pedagogia que pretendia ser uma ciência da educação. Em Herbart, o processo educativo se baseia, em seus objetivos e meios, na Ética e na Psicologia, respectivamente. Segundo ele, a ação pedagógica se orienta por três procedimentos: o governo, a instrução e a disciplina. a) O governo: é a forma de controle da agitação da criança, inicialmente exercido pelos pais e depois pelos mestres, com a finalidade de…

implementação do método científico; a valorização da técnica. Novo saber que dá ao homem a possibilidade de ampliar sua ação sobre a natureza: “saber é poder”. A escola tradicional sistematiza-se, a partir da publicação da obra “Didacta Magna” escrita por João Amós Comênio (1592-1670) e se consolida a partir da atuação de Johann Friedrich Herbart (1764 – 1841) que foi o principal inspirador da Pedagogia Conservadora e/ou Tradicional. O Modelo de Educação Tradicional, ou seja, a…

FAG FACULDADE DO GUARUJÁ PEDAGOGIA 2ºB JOÃO AMÓS COMÊNIO Prof.ª Solange Andre Paulo Ferreira Carla Scarpitta Luciti Glaucia Regina G. Trindade Karenina Assumpção Barboza Nisoraide Andrade O. Areia Tamara Barreto de Godoi GUARUJÁ 2012 Biografia João Amós Comênio em português, seu nome com origem em latim (Jan Amós Komensky). Em hebraico, a palavra Amós significa forte e ambos possuíam as forças poderosas do amor, da fé, da luz, nascido em 28 de março de 1592 em…

março de 1883, Londres, Inglaterra, reino Unido. Sua nacionalidade era alemã. Foi um intelectual e revolucionário alemão, fundador da doutrina comunista moderna. Atuou como economista, filósofo, historiador teórico, político e jornalista. O pensamento de Marx influenciou várias áreas, tais como, filosofia, geografia,história, direito, sociologia, literatura, pedagogia, ciência, política, antropologia, biologia, psicologia, economia, teologia, comunicação, administração, design,…

1) A pedagogia é prática de ordem. Comente a partir das características da pedagogia no século XVII. Na época do Renascimento e Idade Média, haviam várias aquisições no campo da educação a partir dos gregos, mas ainda não havia a prática da pedagogia no sentido real da palavra. Essas sociedades tradicionais educam seus povos, mas não estabelecem nenhuma reflexão pedagógica, nem ensino, nem escola. Mesmo quando a Idade Média deu nascimento à escola, a mesma não fez progredir a reflexão acerca da

2387972-37053300 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO TOCANTINS-CAMETÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA HISTÓRIA GERAL DA EDUCAÇÃO DISCENTES: ANDERSON DE JESUS GOMES VALENTE GILVANDRO MEDEIROS ATIVIDADE DE GRUPO DA DISCIPLINA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO CAMETÁ/PA 2014 APRESENTAÇÃO O presente trabalho trata de assuntos relacionados à História Geral da educação e tem por finalidade fazer um apanhado dos acontecimentos,…