Um estudo sobre a pedagogia espirita

UM ESTUDO SOBRE A PEDAGOGIA ESPÍRITA

Benedito Sérgio Ferreira [1]

Zita Ana Lago Rodrigues [2]

RESUMO

Considerando o ser humano um ser espírito e matéria, não foi possível abordar o processo educacional apenas do ponto de vista biológico. Dessa forma faz-se necessário cada vez mais considerar a educação do ser de uma forma holística ou transcendental. Os objetivos propostos para elaboração do artigo foram: buscar uma abordagem mais profunda da educação, sobre um prisma espiritual, conhecer mais sobre as pesquisas cientificas relacionadas com a Pedagogia Espírita, colaborar para uma nova didática educacional. O artigo visa realizar um estudo sobre a pedagogia espírita e seus pressupostos filósofos brasileiros, dando voz à pedagogia espírita e seus autores, com o intuito de proporcionar uma reflexão mais profunda sobres às concepções filosóficas e educacionais que permeiam as pedagogias. Este trabalho tem por objetivo refletir sobre a superação do conflito secular entre as Pedagogias da essência e as Pedagogias da Existência, utilizou-se a pesquisa bibliográfica.

Palavras Chave: Pedagogia. Teoria. Educação. Espiritismo.

1. INTRODUÇÂO

A visão espírita sobre a educação está intimamente ligada ao entendimento do homem como um ser interexistente. A idéia da criança na Pedagogia Espírita não é diferente e ela dá a criança uma salutar importância, por se tratar de um ser em constante construção intelectual e espiritual. A Pedagoga Dora Incontri (2001. p.16) propôs em sua tese de doutorado, questionamentos sobre os motivos que levaram o espiritismo (corrente de pensamento Francês do século XXI, que provocou grande impacto social) ter sido colocado de lado, em relação aos estudos acadêmicos, somente sendo abordada quando muito do ponto de vista antropológico, como fenômeno social e raramente a partir de suas próprias idéias. Vária personalidade do mundo cientifica são expostas pela pesquisadora como, o inglês