A historia da educação e da pedagogia

educação e da pedagogia Nosso trabalho é refletir sobre os objetivos do Ensino e aprendizagem da disciplina de História da Pedagogia e da Educação no quadro Da formação de professores, tendo presente o lugar que esta ciência ocupa no âmbito das Ciências da Educação. Conhecedores da várias propostas para o estabelecimento dum Quadro geral dos saberes acerca da educação, trataremos de compreender a relação entre Os mesmos e a definição do currículo de formação dos profissionais da educação. Objetivos: - Conhecer a origem etimológica do termo “Pedagogia”. - Explicar em que circunstâncias surgiu a noção de “Ciências da Educação”. - Compreender as razões dos que consideram “Pedagogia” e “Ciências da Educação” como sinónimas. - Compreender as razões dos que não consideram “Pedagogia” e “Ciências da Educação” como sinônimas e defendem a superioridade de cada uma das noções. - Definir o que são as “Ciências da Educação” e quais são. - Explicar em que consiste o risco de as mesmas se tornarem “saberes em mosaico” e indicar como ele pode ser superado. - Explicar em que medida a educação é uma arte e simultaneamente uma técnica. - Explicar como a formação em Pedagogia/Ciências da Educação pode contribuir para a formação de um educador profissional. - Compreender o papel que a História da Pedagogia e da Educação pode e deve desempenhar no quadro da formação dos docentes. A pedagogia é a teoria prática da educação”. (Durkheim) “A educação é a matéria da…

contribuições a pedagogia como ciência, emprestando rigor e certa cientificidade ao seu método. Também foi o precursor de uma psicologia experimental aplicada à pedagogia. Foi o primeiro a elaborar uma pedagogia que pretendia ser uma ciência da educação. Em Herbart, o processo educativo se baseia, em seus objetivos e meios, na Ética e na Psicologia, respectivamente. Segundo ele, a ação pedagógica se orienta por três procedimentos: o governo, a instrução e a disciplina. a)…

organizador da pedagogia como ciência O filósofo alemão do século 19 inaugurou a análise sistemática da educação e mostrou a importância da psicologia na teorização do ensino Com o filósofo alemão Johann Friedrich Herbart (1776-1841), a pedagogia foi formulada pela primeira vez como uma ciência, sobriamente organizada, abrangente e sistemática, com fins claros e meios definidos. A estrutura teórica construída por Herbart se baseia numa filosofia do funcionamento da mente, o que a torna…

Fundamento de Pedagogia, tem como objectivo específico caracterizar os períodos do desenvolvimento histórico da pedagogia (educação), e tem como objectivo geral compreender o tema encontrado no respectivo trabalho, A metodologia usada pelo grupo para obtenção do trabalho, foi usada algumas obras de desenvolvimento da educacao, introdução a Pedagogia. O presente trabalho esta organizado de seguinte forma: Introdução Desenvolvimento Conclusão Bibliografia Educação na era…

RESUMO MEIOS E MÉTODOS HERBARTIANOS A instrução deve incitar o interesse para alcançar seu objetivo último, a noção de virtude. O despertar do interesse é o meio de assegurar a apropriação completa das novas ideias ou representações, por meio da apresentação delas, de modo que entrem na constituição das unidades novas do espírito da criança e assim formem uma nova base da conduta mais elaborada e mais segura. Para afetar permanentemente o caráter esses interesses devem se tornar…

a boa vontade em orientá-lo e ajudá-lo a sanar suas dúvidas. Use as novas tecnologias disponíveis. Retornando à unidade anterior, você deve se lembrar das principais características da educação oriental: era predominantemente religiosa e tentava reproduzir e conservar o passado mediante a supressão da individualidade. Os métodos de ensino eram memorísticos. ------------------------------------------------- Obs. Sobre os gregos: Os fatores sociais, políticos e econômicos da época…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia kelly cristina stuart josé O que é pedagogia e quem é o pedagogo ser pedagogo diante os desafios da educação comtemporânea Santa Luzia,2014 Cidade Ano de entrega Kelly Cristina Stuart José título do trabalho Subtítulo do Trabalho, Se Houver Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do…

Nessa obra o autor caracteriza os fundamentos da educação e do ensino como teológicos e filosóficos deduzidos a partir da doutrina religiosa por ele adotada, e de analogias estabelecidas entre a constituição do Paraíso e a do Homem. A educação e o ensino, processos considerados indispensáveis ä humanização do ser humano, têm por fim último prepará-lo para a vida eterna. Esta consiste em uma das três moradas naturais do homem, ao lado das vidas terrenas intra e extra-uterina. A…

teoria pedagógica, verdadeiro traço de união entre seu sistema filosófico e sua “pedagogia”. Herbart como filósofo Johann Friedrich Herbart nasceu em 4 de maio de 1776 na cidade de Oldenburg, situada ao norte da Alemanha, e morreu em 11 de agosto de 1841 na cidade universitária de Göttingen. Entre 1794 e 1797, foi aluno do filósofo Johann Gottlieb Fichte (1762-1814) na Universidade de Iena. No entanto, o jovem Herbart rapidamente tomará distância da "teoria da ciência" e da filosofia…

década de 1780, quase nos limitou a uma interpretação do pensamento ético de Kant em que estudos sobre antropologia, psicologia, biologia, história, educação ou qualquer outro de cunho empírico contribuíam pouco nos trabalhos sobre a aplicabilidade de sua ética. Textos de Kant que abordam questões acerca da natureza humana ou da história trazem para o debate da filosofia moral os dados empíricos que muitos dos seus seguidores excluíam, ao mesmo tempo em que alguns críticos lhe…