ESTRATÉGIAS DE ENSINO E INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA PARA CRIANÇAS COM TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO / AUTISMO NA PERSPECTIVA DO MÉTODO TEACCH

ESTRATÉGIAS DE ENSINO E INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA PARA CRIANÇAS COM TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO / AUTISMO NA PERSPECTIVA DO MÉTODO TEACCH Adaptações do currículo a criança com autismo necessita que lhe sejam ensinadas coisas que a criança normal aprende sozinha. o perfil de desenvolvimento dessa criança é irregular, e o ensino deve respeitar esse perfil de desenvolvimento; essa criança também pode apresentar problemas de comportamento graves e difíceis de compreender. Os problemas de comportamento podem ser desencadeados por três fatores principais, que podem ser facilmente corrigidos: problemas de comunicação, a criança não consegue compreender o que se espera dela, e se o que lhe está sendo solicitado tem um fim, e o que vai ocorrer depois. Tanto a linguagem do professor quanto a organização do ambiente são incompreensíveis para a criança; a atividade proposta é excessivamente fácil; a atividade proposta é excessivamente difícil ou demorada. O professor pode se impressionar com a capacidade de aprender desse aluno quando a forma de ensino adotada for a adequada para o aluno. A comunicação professor-aluno deve estabelecer-se de forma que o professor se dirija ao aluno com poucas palavras, claras e concretas; de preferência, no começo, apenas com substantivos. A linguagem deve avançar à medida que o professor tenha certeza de que a compreensão de seu aluno avançou. Fazer escolhas é outro problema específico. Portanto, por um bom…

| | | |Métodos Gerais do ensino de Matemática, | |Métodos para o ensino das quatro operações elementares | |Estratégias/métodos …

ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS DO ENSINO RESUMO O estudo da formação do conhecimento, da teoria e-pistemológica, e da didática, é algo imperativo para o planejamento adequado das ações de ensino, que garantirão o aprender por parte do aluno e a habilitação deste, para a vida profissional e social. Para tanto, o objetivo deste artigo é entender a didática como instrumento que leva a construção dos saberes. Pretende também, entender como aplicar estratégias ou encontrar caminhos assertivos, para…

O Professor e sua Prática - Do Planejamento às estratégias Pedagógicas SanToS, Paula Regina de Souza/UnB SanToS, Sandra Regina de Souza /UnB RESUMO: O presente texto apresenta uma reflexão teórica acerca do planejamento escolar e da sua relação com as estratégias pedagógicas utilizadas pelo professor no seu desempenho em sala de aula. o estudo aborda as estratégias pedagógicas para além de seu entendimento como recurso instrumental, tendo como ponto de partida a utilização do…

da Educação Sumário A adequação do ensino às características individuais dos alunos 2 Estratégias educativas de resposta às diferenças individuais 2 As pesquisas ATI 5 O projeto Head Start 6 Tema Página eixo da qualidade do ensino a partir de uma perspectiva construtivista 7 As diferenças individuais no estado inicial dos alunos diante da aprendizagem 8 A resposta à diversidade de capacidades, de interesses e de motivações na escola como um atuação diferenciada 10 A…

Mapas de Intencionalidades (MCMI ®) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. em : Estratégia e Gestão de Organizações e os seus Estratégia e Gestão do Conhecimento e Ensino & Aprendizagem e Politicas Publicas e Transdisciplinaridade ao vivo e Estrategia e Gestão de Inovações Estratégia de Governança Corporativa e Método Universal : Pensamento Arquetipico Operador Cognitivo de Criatividade ( i CAN ® ) Mapas de Conhecimentos e Intencionalidades O Prof. Dr. Chu S. Yong mostra como os : (MCMI ®) …

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE SÃO MIGUEL DO ARAGUAIA LICENCIATURA PLENA EM LETRAS CLEIDIANE SOUSA MENDONÇA VANESSA PABLINNE DE SOUZA SAMPAIO O MÉTODO COMUNICATIVO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA SÃO MIGUEL DO ARAGUAIA-GOIÁS 2013 CLEIDIANE SOUSA MENDONÇA VANESSA PABLINNE DE SOUZA SAMPAIO O METODO COMUNICATIVO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LINGUA INGLESA…

par a métodos Estra inov adoras para de ensino tr adicionais – aspectos tradicionais ger ais erais New approaches to traditional learning – general aspects Cacilda da Silva Souza1, Alessandro Giraldes Iglesias2, Antonio Pazin-Filho3 RESUMO Novos desafios se impõem nos cenários atuais da educação e currículos universitários altamente complexos. Para atender as demandas sociais, transformações na educação de profissionais de saúde e novas formas de trabalhar com o conhecimento foram…

7. Educação - 12. Ensino de Ciências ESTRATÉGIAS PARA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM CIÊNCIAS NATURAIS COM FOCO EM FÍSICA Gean Silva Dos Santos 1 Suzana Aline Dias Farias 2 Marcones Ferreira Costa 1 Micaías Andrade Rodrigues 1 1. Bolsista PIBID, Departamento de Física - UFPI 2. Departamento de Biologia- UESPI 3. Departamento de Biologia- UFPI 4. Prof. Mestre / Orientador – Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino - UFPI INTRODUÇÃO: A disciplina Física em geral não é bem vista…

ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS RESUMO Ao longo do Processo de ensino o professor deve utilizar as estratégias que considerar adequadas para a promoção e desenvolvimento das competências da disciplina. As dinâmicas de auto-aprendizagem, do trabalho do grupo, trabalho em projeto do ensino por descoberta, jogos didáticos, fichas de trabalho entre outros são para favorecer as estratégias. Estas que, devem ser mais qualificadas e criativas que se possa conseguir. No entanto a sua relação com as…