Psicologia da educação

Psicologia da Educação

Sumário

A adequação do ensino às características individuais dos alunos 2
Estratégias educativas de resposta às diferenças individuais 2
As pesquisas ATI 5
O projeto Head Start 6
Tema Página

eixo da qualidade do ensino a partir de uma perspectiva construtivista 7
As diferenças individuais no estado inicial dos alunos diante da aprendizagem 8
A resposta à diversidade de capacidades, de interesses e de motivações na escola como um

atuação diferenciada 10
A opção para um currículo aberto e ao ensino como uma tarefa de conservação constante e O que as adaptações curriculares, a opcionalidade e a diversificação curricular comportam? . 1

Curiosidades 13
Referências Bibliográficas 14
Sites consultados ....................................................................................................... 14

A adequação do ensino às características individuais dos alunos

Psicologia da Educação 2

A adequação do ensino às características individuais dos alunos

Estratégias educativas de resposta às diferenças individuais

A análise das características individuais do aluno e a sua relação com a aprendizagem1 escolar constituem um dos temas fundamentais na psicologia do ensino.

O objetivo dessa análise é de primeiro apresentar e discutir algumas estratégias gerais da resposta às diferenças individuais dos alunos que os diferentes sistemas educativos adotaram ao longo da história. Tais estratégias são analisadas a partir das diferentes concepções sobre a natureza e a origem das diferenças individuais, o que leva a destacar idéias baseadas na adaptação das formas e dos métodos de ensino e no ensino adaptativo como o mais adequado de acordo com a concepção interacionista2 das diferenças individuais que se adotou. A partir dessa tomada de posição, é possível analisar algumas das linhas de pesquisa e de aprofundamento teórico e empírico que desenvolvem essa estratégia com o fim de ajudar a colocá-las em prática. Assim,