Metodologia Ativa De Aprendizagem

resolutivas. Neste sentido, a adoção de atitudes proativas fazia parte do meu contexto, pois ao mesmo tempo em que mantêm e amplia o contato sistemático com a comunidade adscrita, proporcionava a troca de experiências em processo crítico e de mútua aprendizagem, promovendo uma atuação de acordo com as diretrizes da atenção básica no SUS. Afirmo que sempre procurei desenvolver minhas atividades dentro das necessidades dos usuários, pois observava que trazia mais impacto, melhorando…

-Encontro vocálico e consonantais; - Substantivos e adjetivos. Metodologia - A metodologia usada será participativa pautada nos seguintes pressupostos: - Aula hipotética; -Leitura; -Atividades em grupo; -Jogos; -Brincadeiras, Dinâmicas; -Atividades individuais; - Musicas. Avaliação Existem diversos instrumentos para analisar o desenvolvimento do aluno fazer com que todos integram os processos de aprendizagem, visando a emancipação do aluno adotamos um…

criamos um roteiro de perguntas que serão feitas em campo para professores, com o objetivo de verificar se as teorias desenvolvidas pelos pensadores se aplicam na prática educacional. 1.1 Skinner – Condicionamento e Aprendizagem Behaviorismo ou Comportamentalismo Principais conceitos Burrhus Frederic Skinner (1904/1990) Sua teoria é o comportamentalismo operante. Seu significado resulta na convicção de que os comportamentos podem ser governados.…

ESCOLA NOVA, ESCOLA ATIVA SURGIMENTO Belo Horizonte Faculdade de Ciências Humanas da Universidade FUMEC 2011 INDRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo explicar condições em que surgiu o escolanovismo na Europa no final do século XIX e inicio do século XX. O movimento da “Escola Nova” e a crítica á Educação Humanista. O objetivo dos escolanovista era substituir a educação “tradicional”, que consideravam “livresca e elitista”, por…

P436o Pereira, Luana Barbosa Um olhar sobre a obra de Cipriano Luckesi: avaliação da aprendizagem escolar / Luana Barbosa Pereira – Guaratinguetá : [s.n], 2013. 51 f.: il. Bibliografia: f. 50 Trabalho de Graduação em Pedagogia – Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá, 2013. Orientadora: Profª Drª Rebeca Di Nicoló 1. Aprendizagem 2. Avaliação educacional I. Título CDU 159.953.5 …

formas de aprendizagem, possibilitando assim, novas maneiras de ensinar. Este artigo visa apresentar o lúdico para o ensino de Geografia, como uma ferramenta metodológica que auxilia no processo de ensino-aprendizagem, tendo em vista que, essa disciplina é tida como enfadonha e de difícil compreensão. Ao relacionar o lúdico à Geografia, o aluno tem a possibilidade de associar o conteúdo trabalhado em sala de aula com seu cotidiano. Uma das atividades que podem auxiliar nessa…

ESTILOS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS QUE OPTAM POR CONTABILIDADE DE CUSTOS Luciano Gomes DOS REIS Universidade de São Paulo (Brasil) Claudecir PATON Universidade de São Paulo (Brasil) Carlos Alberto PEREIRA Universidade de São Paulo (Brasil) Cosmo Rogério DE OLIVEIRA Universidade de São Paulo (Brasil) RESUMO O trabalho aplicou o modelo de David Kolb para investigar os Estilos de Aprendizagem dos alunos de Ciências Contábeis, bem como identificar se há diferença de Estilos de…

5280.1 Mitre, Sandra Minardi et al. Metodologias ativas de ensino-aprendizagem na formação profissional em saúde: debates atuais. Ciênc. saúde coletiva, Dez 2008, vol.13, suppl.2, p.2133-2144. ISSN 1413-8123 INTRODUÇÃO O artigo tem como objetivo discutir as metodologias educacionais utilizadas na atualidade, com base em filósofos como Paulo Freire, Hegel, Marx, Dewey, Kant, entre outros. Todos os filósofos citados defendem um método de ensino-aprendizagem ativo, com liberdade, onde o discente

APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS: UMA ESTRATÉGIA DE ENSINO APRENDIZAGEM NO CURSO DE BIBLIOTECONOMIA E PEDAGOGIA Helena Cristina Pimentel do Vale Programa de Pós-Graduação em Educação Universidade Federal de Alagoas hcpimentel@uol.com.br Emmanuele Maria Correia Costa Programa de Pós-Graduação em Educação Universidade Federal de Alagoas emmanuele.correia@gmail.com Prof. Dr. Luis Paulo Leopoldo Mercado Universidade Federal de Alagoas /Centro de Educação luispaulomercado@gmail

Autoria: Maria Clotilde Pires Bastos | 4o semestre Tema 06 A Educação Infantil e suas Metodologias A Educação Infantil e suas Metodologias Autoria: Maria Clotilde Pires Bastos Como citar esse documento: BASTOS, Maria Clotilde Pires. Organização e Metodologia da Educação Infantil: A Educação Infantil e suas Metodologias. Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2014. Índice CONVITEÀLEITURA Pág. 3 ACOMPANHENAWEB PORDENTRODOTEMA Pág. 3 Pág. 8 Pág. 10