organizacao e sociologia

Autoria: Maria Clotilde Pires Bastos | 4o semestre

Tema 06
A Educação Infantil e suas Metodologias

A Educação Infantil e suas Metodologias
Autoria: Maria Clotilde Pires Bastos
Como citar esse documento:
BASTOS, Maria Clotilde Pires. Organização e Metodologia da Educação Infantil: A Educação Infantil e suas Metodologias. Caderno de Atividades.
Valinhos: Anhanguera Educacional, 2014.

Índice

CONVITEÀLEITURA
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ACOMPANHENAWEB

PORDENTRODOTEMA
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CONVITEÀLEITURA
Neste tema, são tratadas as metodologias mais adequadas para o trabalho com as crianças da educação infantil.
Essas metodologias consideram a proposta pedagógica das Instituições de ensino para o encaminhamento dos trabalhos escolha dos materiais e a demarcação do tempo necessário para que os alunos possam produzir conhecimento, e o atividades realizadas com as crianças da educação infantil e de que forma contribuem para o desenvolvimento global

PORDENTRODOTEMA
A Ed
Educação I f til e suas M t d l i ã Infantil
Metodologias
A organização das metodologias apropriadas para a educação infantil remete à necessidade do entendimento sobre a infância, uma vez que essa concepção determina a opção teórica assumida pelo professor e suas decorrentes práticas. Conforme o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI, 1998), a criança é um sujeito social e histórico, que faz parte de uma organização familiar que, por sua vez, está inserida numa determinada sociedade e cultura, num determinado momento histórico. As crianças têm uma natureza singular que as caracteriza como seres que sentem e pensam o mundo de um jeito muito próprio. Conforme Oliveira (2011, p.44), “a infância não é um campo de lacunas, silêncio e passividade, nem está correta a imagem social predominante na pedagogia como a de alguém muito frágil”. No processo de construir os conhecimentos, a criança se utiliza de diferentes