Metodologia Alternativa De Ensino

Temático desta edição da Ciência e Cultura tem como proposta contribuir para a reflexão sobre diferentes alternativas de ensino. É sabido que ensinar ciências é mais que promover a fixação dos termos científicos; é privilegiar situações de aprendizagem que possibilitem ao aluno a formação de sua bagagem cognitiva. A construção dessas situações é tarefa árdua para os profissionais preocupados com o ensino. Pesquisas junto ao público docente apontam que os espaços fora do ambiente escolar,…

Resenha Informativa A Metodologia do Ensino na Sala de Aula Antonio Vieira Costa Itapebi-BA 2012 Curso de Pós-Graduação Biologia Curso de Pós-Graduação Biologia Antonio Vieira Costa Resenha informativa apresentado ao Departamento de Didática como exigência para obtenção do título de formação em Pós-Graduação em Biologia. Itapebi-BA 2012 SUMÁRIO 1. Resenha Informativa: A Metodologia do Ensino na…

Unidade III Unidade III 7 ExpEriências práticas para você fazEr com sEus alunos Exemplos práticos de experiências realizadas pela professora Renata Amadeo em classes do primeiro ciclo do Ensino Fundamental segundo o seu próprio relato. 7.1 área temática “corpo humano” 7.1.1 Olhos Apresentação Você já reparou na maneira como nós enxergamos as coisas? Se o ambiente está escuro, não conseguimos visualizar detalhes ou as cores como elas realmente são. Entretanto, se o…

ANÁLISE DO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA CIDADE DE CURRAIS NOVOS Jurandilma Santos Dantas, IFRN, jurandilma_girl@hotmail.com Maisa Dantas Silveira Cruz, IFRN, maisa-dsc@hotmail.com Fabiana Tristão de Santana, IFRN, fabiana.santana@ifrn.edu.br Resumo: Neste trabalho foi feita uma análise da Educação de Jovens e Adultos com os objetivos de destacar suas origens, quais as dificuldades encontradas pelos alunos desta modalidade de ensino e algumas soluções…

FRASSINETTI DO RECIFE – FAFIRE DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO METODOLOGIA E DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR RECIFE/2015 FACULDADE FRASSINETTI DO RECIFE – FAFIRE DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO JÉSSICA LIMA. METODOLOGIA E DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR Atividade apresentada à disciplina Metodologia e Didática do Ensino Superior da turma do Curso de Pós-graduação “Gestão Estratégica do…

que frustra o seu objetivo maior, que traz como decorrência o acréscimo de custo, e que constitui em um dos indicadores sobre a qualidade do ensino ministrado. É necessário que a Universidade, como sistema dinâmico que é, adote a prática de uma permanente reavaliação das razões que motivam a evasão, objetivando reduzir o número daqueles que abandonam o ensino universitário. Assim, o presente trabalho apresenta uma pesquisa institucional no âmbito da Universidade que contribuirá…

Questões Sobre o Ensino de Filosofia 21. Segundo Celso Favaretto, o ensino de filosofia deve I. focar em processos reflexivos que busquem eliminar o acaso, articulando teorias e conceitos filosóficos na busca de alguma inteligibilidade ou significação para a existência. II. focar unicamente os constructos históricos da filosofia na busca da inteligibilidade. III. focar em leituras apenas de textos filosóficos como caminho único para o pensamento reflexivo. IV. fixar-se em discussões e

CURSO: PEDAGOGIA – MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DISCIPLINA: História: Metodologia do Ensino PROFESSORAS: Hudson Siqueira Amaro, Vanda Fortuna Serafim ACADÊMICOS (A): Leia atentamente o trecho abaixo, extraído do primeiro texto do livro: História: Metodologia do Ensino. “Fala-se muito sobre os professores se valerem das diversas linguagens artísticas para otimizar o processo de ensino-aprendizagem, Inclusive para quebrar a hegemonia do livro didático como portador de uma

CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA NATUREZA COORDENAÇÃO DE QUÍMICA ANDRÉ DE SOUZA CUNHA PROPOSTA ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE INDICADORES ÁCIDO-BASE NO ENSINO MÉDIO NAS ESCOLAS PÚBLICAS Rio Branco 2011 ANDRÉ DE SOUZA CUNHA PROPOSTA ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE INDICADORES ÁCIDO-BASE NO ENSINO MÉDIO NAS ESCOLAS PÚBLICAS Monografia apresentada ao curso de Licenciatura Plena em Química da Universidade…

ObjetivosObjetivo GeralO objetivo principal desta pesquisa é conhecer e analisar as condições do ensino de Contabilidade Introdutória, no curso de Graduação em Ciências Contábeis, nas unidades públicas brasileiras, visando fundamentar os aspectos de metodologia de ensino diante da carga horária, do conteúdo programático, da bibliografia adotada e da formação e capacitação do corpo docente. Objetivo especificoConhecer a estrutura dos departamentos de Ciências Contábeis das Universidades públicas