Metodologias alternativas para o ensino de matem tica

Metodologias alternativas para o ensino de matemática: Algumas experiências do PIBID/MATEMÁTICA/UNI-FACEF/FRANCA-SP A metodologia do desenvolvimento das atividades alternativas que são aplicadas em sala de aula pelos bolsistas do PIBID/MATEMÁTICA/UNI-FACEF/FRANCA-SP, edital 2013, junto a uma escola pública localizada em um bairro, se baseia em pesquisas dos conceitos dentro do conteúdo programático visto em sala de aula pelo professor supervisor, para que se tenha a persepção de ser, intencionalmente, planejado pelos bolsistas para ser usado no contexto educativo, desenvolver estratégias de ensino que envolva o aluno com seus sentimentos, emoções e frustrações em solucionar os problemas encontrados na matemática de forma integral, minimizando a aula meramente expositiva e mudando a postura passiva do aluno na aprendizagem. As atividades proporcionam um ambiente favorável e convidativo de maneira dinâmica fazendo-os exercitar mediante as situações desafiadoras, lúdicas e interativas, de forma que envolva o aluno e o socialize, conduzindo-o também a raciocinar, brincar, se divertir e aprender. Levando em conta que a escola esta inserida em uma comunidade que enfrenta vários problemas sociais, familiares e financeiros, um segundo objetivo é fazer com que os alunos busque à motivação e o interesse no aprendizado de forma que futuramente possa ser utilizado em uma profissão. Essa experiência amplia a aprendizagem dos alunos, mudando o conceito de dificuldade vinculado por eles

Metodologias alternativas para a melhoria do ensino de Biologia Gabriel de Jesus Santos1; Anderson de Jesus Santos2; Alexandra Souza de Carvalho3 1Estudante do curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio do IF Baiano, Campus Catu. E-mail:gabrielsantos0017@hotmail.com 2 Estudante do curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio do IF Baiano, Campus Catu. E-mail: 3 Orientadora/Professora do IF Baiano, Campus Catu. E-mail:…

UNIrevista - Vol. 1, n° 2: (abril 2006) ISSN 1809-4651 Modelagem matemática:uma metodologia alternativa para o ensino da matemática Fabiana Fagundes Barasuol Mestre em Modelagem Matemática fabianafbar@bol.com.br Graduada em Matemática pela UNICRUZ e Mestre em Modelagem Matemática pela UNIJUÍ, RS Resumo Abstract Ensinar Matemática tem sido, freqüentemente, Teaching Mathematics has been, frequently, uma tarefa difícil. Fazer work. Make the students search for…

| 235 METODOLOGIAS ALTERNATIVAS PARA O ENSINO DO TEOREMA DE TALES: INFORMÁTICA E JOGOS Créditos Ermínia de Lourdes Campello Fanti Mayara Laís Zanon Olívia Mazoco Cioca Júlio César Moreto Capa 15 Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas/Unesp/S.J. Rio Preto Daniela Mazoco Resumo: ‘•–”ƒ”…‘‘‘–‡‘”‡ƒ†‡ƒŽ‡•ˆ‘‹‡š’Ž‘”ƒ†‘ …‘ƒŽ—‘•†ƒ•…‹…‘…Žƒ••‡•†‘ͻ͑ƒ‘Ȁͺ͐•±”‹‡ǡ†ƒDz ”‘ˆǤ–Šƒ›”†ƒ‹Ž˜ƒ‘•ƒdzǡ—–‹Ž‹ ƒ’”‡†‹œƒ†‘Ǥ ‘”ƒ—–‹Ž‹œƒ†‘•†‘‹• †‡…

do texto " Metodologia da Problematização: Uma alternativa metodológica para o ensino superior" O texto escrito por Berbel, como o título já diz, tem o objetivo de apresentar a metodologia da problematização. O próprio texto é escrito seguindo a etapas de tal metodologia e se mostra bem estruturado através de dados bibliográficos e resultados de implantação da problematização em alguns curso de graduação da Universidade Estadual de Londrina(UEL). A observação da realidade: O texto…

APRENDENDO COM O BINGO RADIOATIVO, UMA NOVA METODOLOGIA ALTERNATIVA NO ENSINO DE QUÍMICA. Área: Ensino de Química. Resumo A fim de que a aprendizagem em química seja tão eficiente quanto possível, são necessárias modificações. Dessa forma é de grande importância aplicar metodologias alternativas no ensino–aprendizagem como forma de dinamizar e estimular o interesse dos educando, melhorando assim sua compreensão. Assim este trabalho tem como objetivo testar o conhecimento do…

INTRODUÇÃO A utilização de jogos didáticos é uma das metodologias alternativas que vem sendo recomendadas para promoção de uma aprendizagem significativa no ensino de química. Ao se criar ou adaptar um jogo ao conteúdo, ocorrerá o desenvolvimento de habilidades que envolvem o indivíduo nos aspectos cognitivos, emocionais e relacionais. Diante disso, o jogo constitui-se uma ferramenta importante para o processo ensino-aprendizagem, principalmente pelo aspecto atrativo e motivacional…

PLANO DE ENSINO Disciplina: DIREITO EMPRESARIAL Carga horária: 34 Hs. Curso/Módulo: TECNOLOGIA/3º Data de atualização: 10/2011 Núcleo: DIREITO Nucleador: Habilidades e competências a desenvolver: Compreender os diferentes conceitos relativos ao Direito Empresarial. Capacitação para a resolução dos problemas inerentes às questões jurídicas no campo empresarial. Analisar os conceitos de Direito nos diferentes aspectos empresariais. Lidar com situações jurídicas usuais da…

Anexo 4 - PLANO DE ENSINO A SER MINISTRADO NO CURSO Disciplina: Gestão de Risco e Mercado de Capitais Carga horária: 68h Semestre/Curso: 7° ADMINISTRAÇÃO Data de atualização: Janeiro de 2015.1 Núcleo: Economia Nucleador: Email: Ementa: Esta é uma disciplina de formação profissional. Estuda a gestão de risco no mercado financeiro por meio dos principais ativos negociados neste mercado, quer seja de renda variável ou de renda fixa. Proporciona também o conhecimento da estrutura do…

cidadãos e metodologias para desenvolvimento social e cognitivo, atividades que promovam o desenvolvimento de habilidades necessárias às práticas educacionais da atualidade que oportunizem a interlocução de saberes, a socialização pessoal, social e cognitivo. Na luta da implantação de diferentes metodologias para uma melhora no ensino-aprendizado encontram-se muitas dificuldades. Alguns professores encontram-se presos a uma metodologia tradicional, e alunos costumam ter muita…