Metodologias alternativas para o ensino de matem tica

Metodologias alternativas para o ensino de matemática: Algumas experiências do PIBID/MATEMÁTICA/UNI-FACEF/FRANCA-SP

A metodologia do desenvolvimento das atividades alternativas que são aplicadas em sala de aula pelos bolsistas do PIBID/MATEMÁTICA/UNI-FACEF/FRANCA-SP, edital 2013, junto a uma escola pública localizada em um bairro, se baseia em pesquisas dos conceitos dentro do conteúdo programático visto em sala de aula pelo professor supervisor, para que se tenha a persepção de ser, intencionalmente, planejado pelos bolsistas para ser usado no contexto educativo, desenvolver estratégias de ensino que envolva o aluno com seus sentimentos, emoções e frustrações em solucionar os problemas encontrados na matemática de forma integral, minimizando a aula meramente expositiva e mudando a postura passiva do aluno na aprendizagem. As atividades proporcionam um ambiente favorável e convidativo de maneira dinâmica fazendo-os exercitar mediante as situações desafiadoras, lúdicas e interativas, de forma que envolva o aluno e o socialize, conduzindo-o também a raciocinar, brincar, se divertir e aprender. Levando em conta que a escola esta inserida em uma comunidade que enfrenta vários problemas sociais, familiares e financeiros, um segundo objetivo é fazer com que os alunos busque à motivação e o interesse no aprendizado de forma que futuramente possa ser utilizado em uma profissão. Essa experiência amplia a aprendizagem dos alunos, mudando o conceito de dificuldade vinculado por eles à matemática. Para os pibidianos resulta na construção de um legado de experiências, ricas e produtivas, na melhoria da qualidade do ensino de matemática e na integração com o ambiente escolar e com o professor supervisor para incluir futuramente em suas aulas, para o que o mesmo constitui-se em um montante para a formação continuada.