APRENDENDO COM O BINGO RADIOATIVO, UMA NOVA METODOLOGIA ALTERNATIVA NO ENSINO DE QUÍMICA.
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APRENDENDO COM O BINGO RADIOATIVO, UMA NOVA METODOLOGIA ALTERNATIVA NO ENSINO DE QUÍMICA.Área: Ensino de Química.
Resumo
A fim de que a aprendizagem em química seja tão eficiente quanto possível, são necessárias modificações. Dessa forma é de grande importância aplicar metodologias alternativas no ensino–aprendizagem como forma de dinamizar e estimular o interesse dos educando, melhorando assim sua compreensão. Assim este trabalho tem como objetivo testar o conhecimento do conteúdo de radioatividade, bem como a agilidade de raciocínio rápido dos alunos. Logo, ensinar Química com um olhar lúdico pode ser mais eficiente e produtivo que os métodos tradicionais, pois o lúdico contribui no desenvolvimento do aluno nos aspectos cognitivo, físico e afetivo-social.
Palavras Chaves: Aprendizagem; Bingo radioativo; atividade lúdica;
Introdução
Segundo a LDB (Lei de diretrizes e Bases), o ensino de química deve colaborar na educação de forma a alicerçar a construção do conhecimento científico do educando, colocando-o como sujeito desse processo e não como mero espectador. Ou seja, contextualizar é dar significado aos conteúdos e torná-los possíveis de ser questionado, trabalhar os conteúdos de maneira contextualizada facilita o processo de aprendizagem. Dessa forma, o jogo apresenta-se como uma possibilidade no processo de ensino-aprendizagem exigindo e desenvolvendo habilidades, competências e atitudes diferenciadas no educando e no educador, pois segundo GEE (2003), quem joga aprende nova maneira, ganha potencial para se juntar e colaborar em um novo grupo de afinidade desenvolvendo recursos para futura aprendizagem e resolução de problemas, aprendendo a desenvolver um pensamento crítico, mais atuante, com linguagem específica. Como também, o jogo pode ser considerado uma atividade lúdica, quando este pode ser definido como uma atividade divertida, independente do seu contexto linguístico, com ou sem presença de regras, sendo uma ação que gera um