Metodologias alternativas para a melhoria do ensino de Biologia

Metodologias alternativas para a melhoria do ensino de Biologia

Gabriel de Jesus Santos1; Anderson de Jesus Santos2; Alexandra Souza de Carvalho3

1Estudante do curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio do IF Baiano, Campus Catu. E-mail:[e-mail]
2 Estudante do curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio do IF Baiano, Campus Catu. E-mail:
3 Orientadora/Professora do IF Baiano, Campus Catu. E-mail: [e-mail]

PALAVRAS-CHAVE: seres vivos, ensino-aprendizagem, ludismo
Introdução
Para Chateau (1984), a aprendizagem que decorre do ato de brincar é evidente, sendo muito claro para o autor que o jogo não exercita apenas os músculos, mas a inteligência.
A busca por novas metodologias e estratégias de ensino para a motivação da aprendizagem, que sejam acessíveis, modernas e de baixo custo, é sempre um desafio para os professores. Embora a ciência tenha presença garantida em nossa sociedade pelos frutos tecnológicos colocados à disposição do cidadão, a prática científica, em seu dia-a-dia, é ainda grandemente desconhecida. Isto leva à idealização sobre o fazer ciência ou a críticas improcedentes sobre a pesquisa. As atividades laboratoriais existentes nos ensinos médio e superior revestem-se de artificialismos que dificultam o aprendizado e o despertar científico dos alunos. Por outro lado, o emprego de materiais utilizados no cotidiano dos alunos, em aulas práticas, aumenta grandemente o interesse dos mesmos, tanto no trabalho experimental, quanto no entendimento dos fenômenos envolvidos (BRASIL, 2006).
Biologia é a ciência que estuda os seres vivos e suas manifestações vitais, como suas características: composição química, reprodução, evolução, metabolismo, organização celular, movimento e crescimento. O termo Biologia significa; bio = vida e logia = estudo, ou seja, estudo da vida.
A presente proposta tem como objetivo divulgar a ciência Biologia, levando o