Metacognição

escola um lugar no qual seja possivel ouvir os alunos devem ser olhados como inseparáveis.” A proposta prático-reflexiva, propõe-se a levar em conta esta série de variáveis do processo didático, seja aproveitando, seja buscando um processo de metacognição, onde o professor perceba os efeitos de sua atenção na aprendizagem de seus alunos.

leitura; monitoramento da compreensão com a inserção das estratégias metacognitivas. PERGUNTA 6 Assinale a alternativa com informação falsa sobre a leitura: a. A estratégia de controle e regulamento do próprio conhecimento refere-se à metacognição. b. A leitura é um ato cognitivo por envolver processos cognitivos múltiplos, como percepção e reflexão. c. A leitura é um ato social entre dois sujeitos – leitor e autor – que interagem entre si, a partir de objetivos e…

Ativação da memória em longo prazo por meio da memória de trabalho. 0,5 pontos Pergunta 2 1. Assinale a alternativa com informação falsa sobre a leitura: a. A estratégia de controle e regulamento do próprio conhecimento refere-se à metacognição. b. A leitura é um ato cognitivo por envolver processos cognitivos múltiplos, como percepção e reflexão. c. A leitura é um ato social entre dois sujeitos – leitor e autor – que interagem entre si, a partir de objetivos e…

utilizam material escrito em forma de livros para cada uma das disciplinas do curso. A proposta de avaliação considera os princípios da avaliação formativa na perspectiva da avaliação diagnóstica, dos processos de regulação da aprendizagem e da metacognição o que implica conhecimento dos pontos de partida do processo para uma avaliação formativa, como propõe Vasconcellos (2005). É por meio do diagnóstico que as potencialidades dos alunos são levantadas, o que favorece a elaboração das…

como acolhedor das respostas da criança, uma vez que busca compreender o caminho que percorre para chegar à solução do problema, desencadeando o sentimento de competência na criança. Faz-se necessário falar sobre a metacognição por ser um mecanismo mobilizador de mudanças. A metacognição se refere a capacidade de pensar não só sobre seus próprios pensamentos e processos mentais, como refletir sobre o pensamento dos outros. Ao ativar o processo de raciocínio, ela desenvolve…

grupo O entendimento da auto-regulação é um benefício tanto para com o aluno quanto para o professor. Os principais conceitos em autorregulação são os seguintes: autorregulação metacognitiva – o aspecto mais importante da autorregulação é a metacognição, e inclui planejamento, monitoração e regulação das atividades. Planejamento envolve estabelecer objetivos e indicadores que podem ser monitorados; gerenciamento do ambiente físico e social – regulação e gerenciamento do…

psicológicos e educacionais, intervenção cognitiva, investigação sobre o mapeamento da arquitetura cognitiva e seu desenvolvimento. Tem trabalhado com temas relacionados ao estudo da inteligência, desenvolvimento cognitivo, motivação, estratégias, metacognição, aprendizagem, ensino do pensamento, estágios de desenvolvimento e suas implicações para a prática escolar e clínica. Profa. Dra Elizabeth do Nascimento Temas de Interesse: Prof. Dr. Maycoln Leoni Martins Teodoro

MUTSCHELE, Marly Santos. Problemas de aprendizagem da criança: causas físicas, sensoriais, neurológicas, emocionais, intelectuais, sociais e ambientais. – São Paulo: Edições Loyola, 2001. PORTILHO, Evelise - Como se aprende? Estratégias, estilo e metacognição – Rio de Janeiro: WAK Ed., 2011. TEBEROSKY, Ana – Psicopedagogia da língua escrita / Ana Teberosky; tradução de Beatriz Cardozo; prefácio Claudia Lemos. 16. Ed. – Petrópolis, RJ: Vozes, 2012. VISCA, Jorge – Clinica…

do conhecimento e das habilidades acumuladas dos seus grupos sociais, adquirir e usar representações cognitivas perspectivas na formas de símbolos linguísticos, e internalizar certos tipos de interações discursivas, o que promove a capacidade de metacognição, redescrição representacional e pensamento dialógico- Ontogeneticamente. 3.0 CONSIDERAÇÕES FINAIS Michael Tomasello enfoca apenas os aspectos da cognição humana exclusivos da espécie, que em grande parte é constituída…

* Vygotsky (1896 - 1934) As formulações teóricas de Vygotsky * Objeto de estudo * Funções psicológicas superiores * pensamento, memória, atenção voluntária recordação, planejamento de uma ação, auto-observação, intencionalidade, metacognição. Pressupostos básicos: * As origens das formas superiores de comportamento consciente devem ser buscadas nas relações sociais que o homem mantém. * Homem entendido como ser ativo, que age sobre o mundo, sempre em relações…