Metacognição Na Aprendizagem

vou aprender a ler e a escrever. Vai ser muito divertido! Há tantos livros que quero explorar, sobretudo os de dinossauros!”(in Mallinos,2007) Estas são as expectativas de muitas crianças que nos chegam à escola. O saber ler constitui uma aprendizagem muito importante para todas as crianças, sendo a ponte para muitos outros saberes. Aprender a ler embora seja uma competência complexa, constitui uma tarefa que a maior parte das crianças domina sem dificuldades. No entanto, quer a…

“O entusiasmo pela educação” expandindo a rede escolar com o intuito de diminuir o analfabetismo do povo brasileiro, mas como havia interesses políticos por trás do projeto, ainda não foi dessa vez que a população teve acesso ao processo ensino aprendizagem. Era a minoria que freqüentava a escola, esse acesso resultou apenas para a classe alta e como as famílias pobres não tinham condição de manter seus filhos na escola, ficaram de fora. Esse período era regido pelos grandes…

DA PRÁTICA PEDAGÓGICA METODOLOGIAS SENAI PARA FORMAÇÃO PROFISSIONAL COM BASE EM COMPETÊNCIAS 2 Metodologias CONFEDERAÇÃO NACIONAL DA INDÚSTRIA – CNI SEN AI para Formação Profissional com Base em Competências SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL – SENAI Armando de Queiroz Monteiro Neto Presidente Conselho Nacional Armando de Queiroz Monteiro Neto Presidente SENAI – Departamento Nacional José Manuel de Aguiar Martins Diretor-Geral Regina Maria de Fátima…

sobre definição e abordagens EAD, para depois centrar a análise no enfoque das comunidades de práxis e comunidades de aprendizagem, forma sócio-construtivista de trabalho em EAD. Após discutir algumas bases teóricas sobre o assunto, o artigo apresenta um estudo descritivo sobre os ambientes existentes em soluções EAD, voltadas para a realização de comunidades de aprendizagem e suas aplicações. Finalizando, inicia uma discussão sobre conseqüências e necessidades futuras de…

em uma mudança no processo de tomada de decisão frente aos problemas que permeiam as disciplinas envolvidas. Nesse processo, alunos e professores atuam colaborativamente, pois são co construtores do conhecimento, em um movimento que enfoca a metacognição (aprender a pensar) e acentua os processos gerais, como a resolução de problemas comuns às disciplinas. Assim, trabalhando em pequenos grupos e coletivamente, os alunos poderão pesquisar e resolver problemas suficientemente comple…

processo de aprendizagem, integrando e sintetizando os saberes de vários campos do conhecimento – considerando, especialmente e com mais profundidade, as contribuições da psicologia cognitiva. A metodologia utilizada é a pesquisa bibliográfica: por meio do aprofundamento teórico dos conhecimentos das diversas áreas que estudam o desenvolvimento físico e mental do ser humano, buscando autores renomados que possam contribuir para a busca de soluções na difícil questão dos problemas de…

cobrar o conteúdo na prova, dêem alguns bons resultados. O mais comum, no entanto, é o aluno memorizar o que o professor fala, decorar a matéria e mecanizar fórmulas, definições etc. Esse tipo de aprendizagem (vamos chamá-la de mecânica, repetitiva) não é duradouro. Na verdade, aluno com uma aprendizagem de qualidade é aquele que desenvolve raciocínio próprio, que faz relações entre um conceito e outro, que sabe lidar com conceitos, que sabe aplicar o conhecimento em situações novas…

apud Faria, 2002). Uma análise detalhada dos sujeitos “perdidos”, no decurso do estudo longitudinal, evidenciou o fato destes se apresentarem mais estáticos: este resultado parece ilustrar o papel normalizador da escola que, enquanto local de aprendizagem de normas sociais, pode determinar critérios de avaliação da inteligência e da normalidade e, consequentemente, recompensar ou punir os comportamentos, em função da sua maior ou menor adaptação às exigências imediatas”. (FARIA, 2002,…

Vasconcellos, Para onde vai o professor?) EMENTA (PROGRAMA PARA O CURSO DE MAGISTÉRIO — 3ª E 4ª SÉRIES) Interação verbal: o discurso pedagógico em relação a outras práticas discursivas: estratégias, condições de produção, formas de interação na aprendizagem, organização sócio-espacial — dimensão lingüística, dimensão pedagógica e dimensão política (políticas de trabalho) dessas relações. PRELIMINARES O que significa trabalhar com linguagem com futuros professores da Educação…

em uma mudança no processo de tomada de decisão frente aos problemas que permeiam as disciplinas envolvidas. Nesse processo, alunos e professores atuam colaborativamente, pois são co-construtores do conhecimento, em um movimento que enfoca a metacognição (aprender a pensar) e acentua os processos gerais, como a resolução de problemas comuns às disciplinas. Assim, trabalhando em pequenos grupos e coletivamente, os alunos poderão pesquisar e resolver problemas suficientemente…