Mestrado Em Musica

FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS DA PARAÍBA – SAPIENS PROGRAMA DE MESTRADO EDUCACIONAL INTERDISCIPLINARIDADE E SUBJETIVIDADE POLO SÃO PAULO DO POTENGI DISCIPLINA: EDUCAÇÃO INCLUSIVA MARTA KALIANE PEREIRA DE LUCENA MEMÓRIAS:UM OLHAR SOB MINHA VIDA ESTUDANTIL SÃO PAULO POTENGÍ/RN FEVEREIRO/2013 UM OLHAR SOB MINHA VIDA ESTUDANTIL Nascida aos vinte e oito dias do ano de mil novecentos e oitenta e cinco, terceira filha do casal Marilene e Francisco, sempre…

deu, pela necessidade sentida por nós - formadoras de professores -, de conhecermos melhor a realidade do espaço no qual nossos alunos, futuros professores, irão trabalhar. Nesta direção, a escola tem sido foco de interesse em nossos estudos de mestrado e doutorado, no sentido de buscarmos aproximações e relações entre universidade-escola. No entanto, acreditamos que além de apresentar como a GR vem sendo tratada no espaço escolar, se faz necessário avançar para além da realidade…

DO SUL INSTITUTO DE ARTES DEPARTAMENTO DE MÚSICA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MÚSICA - MESTRADO E DOUTORADO DISSERTAÇÃO DE MESTRADO MÚSICA NO ESPAÇO ESCOLAR E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DE GÊNERO Um Estudo de Caso por HELENA LOPES DA SILVA Porto Alegre 2000 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE ARTES DEPARTAMENTO DE MÚSICA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MÚSICA - MESTRADO E DOUTORADO DISSERTAÇÃO DE MESTRADO MÚSICA NO ESPAÇO ESCOLAR E A CONSTRUÇÃO…

2013 Prof.: Cloércio Augusto Barra Aluno: Giovanni Vieira de Matos Matr.: 9011230 A educação musical no país está em plena efervescência. Em 2008, publicou-se lei obrigando as escolas brasileiras a reintroduzir, em três anos, a música nos currículos. Em 2009, os 50 anos da morte de Heitor Villa-Lobos (1887-1959) foram lembrados em homenagens. Em 2011, teremos a marca de 40 anos do fim oficial do orfeonismo no país. Equivocadamente, muitos consideram Villa-Lobos o…

sertões”: Memórias do povo sertanejo 2. Objetivos­­­­­­­­­­­­­­­­­­­________________________________________________________________________ 1. Transcrever as memórias contadas e vivenciadas; 2. Recontar a história “viva” do povo sertanejo, na música e na literatura; 3. Identificar a produção literária de artistas anônimos (poetas e compositores), quanto literatura; 4. Descobrir os “Patativas” do Sertão de Canudos, e os criadores das “histórias do trancoso”; 5. Revisitar a obra…

RIBAS, T. (1983). Danças Populares Portuguesas. Lisboa: Instituto de Cultura e Língua Portuguesa. Ministério da Educação. VARREGOSO, I. (1994). Ensino da Dança na Escola: Reconstrução e Aplicação do Repertório Expressivo Infantil. Dissertação de Mestrado. Lisboa: FMH-UTL (doc. não public.). VARREGOSO, I. (2004). Construção, Aplicação e Demonstração da Eficácia de um Programa de Dança Tradicional Portuguesa para Idosos. Dissertação de Doutoramento. Lisboa: FMH- UTL (doc. não public.). …

educação superior, compreendendo os cursos de graduação e de pós-graduação (mestrado, doutorado e especialização); - a educação profissional, compreendendo o ensino técnico e o tecnológico; Não podem ser deduzidos os gastos relativos, dentre outros, a: - uniforme, material e transporte escolar e elaboração de dissertação de mestrado; - aquisição de enciclopédias, livros, revistas e jornais; - aulas particulares; - aula de música, dança, natação, ginástica, tênis, pilotagem,…

Universidade de Brasília - UNB , onde, em seguida, obteve seu mestrado em Direito do Estado. Carreira Foi Oficial de Chancelaria do Ministério das Relações Exteriores (1976-1979), tendo servido na Embaixada do Brasil em, Helsinki, Finlândia, e, após, foi advogado do Sepro (1979-84). Prestou concurso público para Procurador da República, e foi aprovado. Licenciou-se do cargo e foi estudar na França, por quatro anos, tendo obtido seu mestrado e doutorado ambos em Direito Público,…

Segundo a Asia Society, organização que trata de relações culturais e educacionais entre países asiáticos e os Estados Unidos, o currículo prevê disciplinas tradicionais, como estudos sociais, ciências e matemática, além de lições de educação moral, música e artes. Meninos e meninas estudam tecnologia e ciências domésticas. O clima de competição entre os alunos também é uma forte característica do ensino coreano. Prova disso é que, depois do turno escolar, muitas crianças ainda…

CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA, DO IPA CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA Pedro Fernando Acosta da Rosa RELATÓRIO DE ESTÁGIO III PORTO ALEGRE 2011 1 PEDRO FERNANDO ACOSTA DA ROSA RELATÓRIO DE ESTÁGIO III Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Música do Centro Universitário Metodista, do IPA, como requisito parcial para obtenção do grau de Licenciado em música. Orientadora: Prof.ª Elisa Cunha PORTO ALEGRE 2011 2 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ........................