Mestrado Em Musica

classes tem poucos estudantes, raramente ultrapassando o número de 20 estudantes por sala. Os estudantes aprendem as duas línguas oficiais da Finlândia, o finlandês e o sueco, mais duas línguas estrangeiras. Os estudantes tem até 11 aulas de artes, música, cozinha,carpintaria, serralharia e costura. A Finlândia é o país com mais livros infantis per capta do mundo, a atividade de leitura é muito encorajada nas escolas. A educação secundária é dividida em sistema vocacional e acadêmico.…

diferente das sisudas denominações evangélicas, que nunca foram capazes de produzir para o Brasil qualquer bem cultural importante, como mostrou Gideon Alencar, com seu trabalho sobre a não-contribuição evangélica à cultura brasileira2. Até mesmo a música Gospel, que é a produção evangélica mais perto do consumo estético, é limitada ao universo dos crentes, incapaz de se auto-incluir no plano geral das artes de âmbito nacional, artes que o protestantismo brasileiro encara com suspeição e…

atender a obrigatoriedade e a importância da musica no ambiente escolar na Escola Realeza do município de Palmeira no estado do Paraná. A mentora e docente desse projeto é a autora deste relato e, observando os resultados obtidos a partir desse trabalho, pode-se destacar que os alunos obtiveram um avanço na apropriação dos conceitos musicais bem como na aprendizagem do instrumento. Palavras-chave: Flauta doce; Ensino Fundamental II; musicalização A Música na escola: a obrigatoriedade e…

emigrar para os outros países. Um dos potenciais caminhos para o desenvolvimento da localidade é o turismo pois o potencial do lugar é incrivel com o grande vale, a natureza, as habitações tradicionais, a riqueza etnográfica (contos tradicionais e música) fazem o vale uma zona do elevado valor turístico. 3 3. Vista a érea do Vale da Ribeira da Torre 6 O Projecto O projecto de Valorização Turística do Habitat Tradicional da Ribeira da Torre, foi um projecto ganho pelo Atelier Mar de…

romântica da juventude que veio se cristalizando a partir dos anos de 1960, resultado, entre outros fatores, do florescimento da indústria cultural e de um mercado de consumo dirigido aos jovens, que se traduziu, em modas, adornos, locais de lazer, músicas, revistas etc. (Leccardi, 1991; Abramo, 1994; Feixa, 1998). Nessa visão, a juventude seria um tempo de liberdade, de prazer, de expressão de comportamentos exóticos. A essa idéia se alia a noção de moratória, como um tempo para o…

e 1 Doutorando em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Professor do curso de Artes Visuais da Universidade Luterana do Brasil (Ulbra/Canoas-RS). E-mail: cevit@terra.com.br 2 Texto produzido a partir da Dissertação de Mestrado: Estação adolescência: identidades na estética do consumo, defendida em agosto/02, no Programa de Pós Graduação da Faculdade de Educação/UFRGS: Porto Alegre, 2002. 2 que nos produzem” (Fischer, 2001, p.11), principalmente no…

MÚSICA: ELEMENTO DE COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Yara Pereira e Silva yyarageo@hotmail.com Graduando em Geografia pela UEPB Graduando em Pedagogia pela UFPB- Virtual Mônica de Fátima Guedes de Oliveira Mestre em Educação Professora da UEPB/DLE/CH guedesdefatimamonica@yahoo.com.br Resumo: A música é uma linguagem alternativa moderna e lúdica que assume grande importância no processo de ensino e aprendizagem da educação infantil. Utilizar esse elemento sonoro nas salas de aulas é compreender

e não pensadores, por isso, preconiza-se que as crianças sentem em círculos ou duplo círculos, que haja música ambiente em sala de aula, preferencialmente música clássica, para que a emoção cruze com a informação lógica do professor e seja registrada de maneira privilegiada”. Segundo o autor a disposição de fileiras nas salas de aula limitam o aluno, sentar em círculo ou duplo círculo e música ambiente; somente estas duas técnicas já reduzem em 40% a 50% o estresse dos professores e…

~ Mestrado Integrado em Engenharia e Gestão de Sistemas de Informação Infraestruturas de Tecnologias Informação Qual será o melhor SO, o Windows, ou o Linux? Guimarães, Outubro de 2012 Identificação do grupo Cristiano Fernando Bravo Barbosa Nº 52814 A52814@alunos.uminho.pt José Gonçalves Ribeiro Nº54050 A52814@alunos.uminho.pt Bento Freitas Nº54350 A54350@alunos.uminho.pt Francisco Silva Nº55385 A55385@alunos.uminho.pt Nuno Ferreira…

comunicam esse sofrimento, mas em outros acredito que a angústia está em nós. Talvez o caminho seja deixa-los seguir, na sua desafinação...lembrei hoje da oficina de música, apresentada na reunião de equipe, com um participante usuário...no início, a não sintonia dele com os demais me incomodou, mas depois no decorrer das músicas pensei: qual o problema de em alguns momentos doer o ouvido, soar estranho? É isso mesmo, conviver com as diferenças, é que talvez com eles essa desafinação…