Meios Didacticos

PRINCIPIOS DIDÁCTICOS CONCEITO DE PRINCIPIOS DIDÁCTICOS: Princípios didácticos são aspecto gerais, normas, regras, ou ainda pontos de partidas e todas as condições didácticas-pedagogico-psicologicas que expressam os fundamentos teóricos de orientação de todo trabalho docente-educativo. Ao seleccionar os princípios ao utilizar, os professores devem ter em conta os seguintes aspectos: 1º A natureza da pratica educativa esfolar numa determinada sociedade; 2º As…

visa fazer abordagem sobre Meios e recursos do Processo de Ensino-Aprendizagem, tendo com objectivo dotar conhecimentos aos estudantes do curso de AGE, em particular os do 1o ano, sobre o tema acima citado, tem como objectivo específicos: Dar o conceito de Meios ou recursos; Identificar os meios usados no PEA; Descrever os meios auxiliares no PEA. O trabalho é muito importante para os estudantes acima referidos ao abordar a definição, a classificação dos recursos e meios que…

conhecimento, ou seja, é o meio para se chegar a um fim. A capacidade que os recursos têm de despertar e estimular os mecanismos sensoriais, principalmente os audiovisuais, faz com o aluno desenvolva a sua criatividade tornando-se activamente participante de construções cognitivas. Aplicação das novas tecnologias na prática pedagógica Objectivos gerais No final do presente módulo, o formador de formadores deverá ter assimilado o saber que lhe permita: Apresentar alguns…

inconvenientes da sua presença nas parcelas de cultivo; – Prever a necessidade de controlo de infestantes, seleccionando a forma e o momento mais indicados de o fazer; – Manusear e armazenar os produtos fitofarmacêuticos condições de SHSTA; – Usar os meios de protecção individuais adequados (EPI) na preparação e aplicação dos produtos fitofarmacêuticos; – Calibrar o equipamento de aplicação de produtos fitofarmacêuticos, diminuindo os custos económicos e ambientais; – Calcular…

INICIAL DE FORMADORES - REFERENCIAL BÁSICO 2 ENQUADRAMENTO II. FINALIDADE / OBJECTIVOS III. REFERENCIAL DE FORMAÇÃO IV. ITINERÁRIO DE FORMAÇÃO V. PLANIFICAÇÃO VI. AVALIAÇÃO VII. CERTIFICAÇÃO VIII. MATERIAIS DIDÁCTICOS a) Caracterização dos Módulos b) Recursos Pedagógico-Didácticos c) Instrumentos de Avaliação FORMAÇÃO PEDAGÓGICA INICIAL DE FORMADORES - REFERENCIAL BÁSICO 3 ENQUADRAMENTO No Acordo de Concertação Estratégica, celebrado entre o Governo e os Parceiros…

para observar e analisar criticamente situações escolares nos aspectos organizacionais, pedagógicos e administrativos. Em segundo lugar, possibilita uma vivência no meio escolar em contacto com os alunos, professores e funcionários de modo a criar nos estudantes da UP hábitos de trabalho, colaboração e de convivência própria desse meio. A PPIV, visa colocar o praticante em contacto directo com a realidade profissional do curso em que está inscrito, proporcionando-lhe novas…

sustentabilidade. Ela surgiu na Grécia Antiga entre os séculos XVI- XVII. Segundo MONJANE, DAVUCA e ROMÃO (1999:02), “a palavra Didáctica foi empregue pela primeira vez, com objectivo de ensinar em 1627, por RATKE no seu livro Principais Aforismos Didácticos. A palavra didáctica vem do grego “didaktike” que quer dizer arte de ensinar. O termo foi consagrado por João Amos Comenuis na obra “Didáctica Magna”, publicada em 1655. Etimologicamente a didáctica tem sentido em dois ângulo: 1˚…

FINALIDADE/OBJECTIVOS 5 III. REFERENCIAL DE FORMAÇÃO 6 IV. ITINERÁRIO DE FORMAÇÃO 11 V. PLANIFICAÇÃO 12 3 VI. AVALIAÇÃO 14 VII. CERTIFICAÇÃO 18 VIII. MATERIAIS DIDÁCTICOS 18 a. Caracterização dos módulos 18 b. Recursos pedagógico-didácticos 31 c. Instrumentos de avaliação PC970003.DOC/FP-DC/AR-PM 1999 47 2 I. ENQUADRAMENTO No Acordo de Concertação Estratégica, celebrado entre o Governo e os Parceiros…

futuro. A casa pensa no presente.” Tuesday, May 25, 2010 Arquitectura Moderna Subdivisão das Correntes da Arquitectura Moderna Problemáticas e Representantes: 1 - Racionalismo Formal: Corbusier (França) 2 - Racionalismo Metodológico-didáctico: Bauhaus e Gropius (Alemanha) 3 - Racionalismo Ideológico: Construtivistas (União Soviética) 4 - Racionalismo Formalista: Neoplasticismo (Holanda) 5 - Racionalismo Empírico: Alvar Aalto (Escandinávia) 6 - Racionalismo Orgânico:…

do Sistema Internacional de Unidades (SI) é a variável dependente e a contribuição do material didáctico que aqui se propõe é a variável independente. O Objecto de Estudo: o Processo de ensino – aprendizagem da disciplina de física no subsistema de ensino geral. Campo de Acção: o processo de aprendizagem do Sistema Internacional de Unidades (SI). Objectivo Geral: Elaborar um Material Didáctico contendo exercícios que contribuam no menorizar as dificuldades de aprendizagem do…