Meios Didacticos

Capítulo I 1.1. Introdução O processo de ensino e aprendizagem (PEA) é uma actividade conjunta, organizada sob a direcção do professor com o propósito de promover condições técnicas, métodos e meios pelos quais os alunos assimilam conhecimentos, atitudes e convicções. O PEA constitui o campo principal da educação escolar, daí que, as práticas pedagógicas constituem uma actividade curricular no contexto de aprendizagem, consolidando e proporcionando o contacto e aplicação directa…

desenvolvimento mental, as especificidades de conteúdo e metodologia do ensino na aula, articulados entre si”. O autor reflecte sobre este entendimento erróneo de que o trabalho docente na escola é o de “passar” a matéria de acordo, geralmente, com o livro didáctico. E mostra que a estrutura da aula deve ter um trabalho activo e conjunto entre professor e aluno, ligado estreitamente com a metodologia específica das matérias, não se identifica com leia. A organização, sequência e…

Bahia (UESB) por meio do Edital 068/2012/Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários – PROEX. Convidamos a comunidade acadêmica a participar. PROGRAMAÇÃO Dia 09 de abril As 10h:00min Conferência 1: ¿En qué medida las demandas de formación del profesorado de secundaria han sido atendidas por la investigación en educación matemática?: el caso español Local: Auditório do Módulo IV Nº de vagas: livre Das 14h:00min as 17h:00min Seminário: La competencia en análisis didáctico Local: Sala 3 do

seguintes disciplinas curriculares da Universidade Pedagógica: Didáctica Geral, Didácticas de Química (I, II, III, IV e V), Práticas Pedagógicas (I, II, III e IV) e Psicologia de Aprendizagem. A linha de pesquisa a que se enquadra é propostas didáctico-metodológicas para o tratamento de linhas gerais ou situações típicas do ensino de Química. Também se enquadra nos esforços do Ministério da Educação, numa das linhas de promoção da qualidade de ensino. A motivação de escolha do tema…

pedagógica por parte do professor e o máximo de receptividade por parte do aluno. É o reconhecimento destes papéis por ambos os intervenientes que torna possível uma situação de ensino. O papel do professor é maximizar os inputs do aluno, encontrar os meios de fabricar aquelas associações na mente do aluno que constituem o conhecimento, a compreensão e a competência (skill). É tarefa do aluno receber os inputs e fazer o máximo para adquirir as associações apropriadas. A actividade do…

Prática Pedagógica I de Biologia, Metodologia de Investigação Científica, no regulamento académico e nas normas de publicação de trabalhos científicos na UP. Escola é um espaço fechado que permite a realização de projectos pedagógicos encerados no meio social que se abre cada vez mais para o exterior, esta organizada duma maneira que condiciona a aprendizagem e que tem as suas características do funcionamento. O Trabalho de Campo na PPIB pode ser realizado de forma real ou virtual…

o problema que se propôs resolver? Aonde chegou? Qual a resposta que conseguiu obter? Não vale a pena escrever se estas duas questões não estiverem claramente respondidas. Figura 1: As duas questões fundamentais /media/truecrypt1/Textos/Didacticos/Guia Redaccao Relatorios/Guia redaccao relatorios.odt, rev 11 Pedro Fonseca – Guia para a Redacção de Relatórios 2 Para quê relatórios? A utilidade de um relatório (e, sobretudo, a utilidade de saber escrever bem um…

em qualquer disciplina.Por sua vez, a didática especial estuda aspectos científicos de uma determinada disciplina ou grau de escolaridade. Nesse sentido, analisa os problemas e as dificuldades que o ensino de cada disciplina apresenta e organiza os meios e as estratégias para resolvê-los. Há, portanto, uma didática especial para o ensino de línguas (francês, inglês etc), das ciências (física, química etc). Piletti realça que, além das normas técnicas gerais, há outras que se incluem nas…

valorimétricos dentro de uma coerência lógica e racional. Construção da identidade do docente do ensino superior: * Aperfeiçoamento do saber; * Domínio dos conteúdos, nas diversas áreas do saber e ensino; * Os conteúdos devem ser de carácter didáctico pedagógico; * Os saberes pedagógicos devem estar relacionados; * Explicação da própria existência da humanidade (personalidade, natureza, limitações do homem). 7.4. Competências e conhecimentos exigidos: *…

Curriculares Nacionais para o EB (PCNs). De acordo com este mesmo documento: A Química pode ser um instrumento de formação humana que amplia os horizontes culturais e a autonomia no exercício da cidadania, se o conhecimento químico for promovido como um dos meios de interpretar o mundo e intervir na realidade, se for apresentado como ciência, com seus conceitos, métodos e linguagens próprios, e como construção histórica, relacionada ao desenvolvimento tecnológico e aos muitos aspectos…